Тема: Возможности семейного воспитания детей с отклонениями в развитии.. Учебная работа № 321714

Тип работы: Контрольная работа, реферат (теория)
Предмет: Психология специальная
Страниц: 14
Год написания: 2017
СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
1. Основные характеристики семьи, воспитывающей ребенка с отклонениями в развитии 4
2. Особенности воспитания ребенка с отклонениями в развитии в семье 8
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 12
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 14Стоимость данной учебной работы: 300 руб.

 

Учебная работа № 321714. Тема: Возможности семейного воспитания детей с отклонениями в развитии.

Выдержка из похожей работы

…

Семейное воспитание (4)

……………………………….20

Заключение……………………………………………………………………………………………….23Список
использованной
литературы………………………………………………………….24

Введение

«Дети – живые цветы земли» –
так поэтично выразил глубокую мысль А.
М. Горький. А выращивают эти цветы, прежде
всего в семье: родители самой природой
предназначены и обществом уполномочены
быть первыми воспитателями своих детей.
Именно они вместе со школой помогают
детям набраться сил и ума, освоить основы
человеческой культуры, подготовиться
к самостоятельной жизни и труду. В семье
закладывается фундамент личности
растущего человека, и в ней же происходит
его развитие и становление как гражданина.

Воспитание детей – самая важная
область нашей жизни. Наши дети – это
будущие граждане нашей страны и граждане
мира. Они будут творить историю. Наши
дети – это будущие отцы и матери, они
тоже будут воспитателями своих детей.
Наши дети должны вырасти прекрасными
гражданами, хорошими отцами и матерями.
Но и это – не все: наши дети – это наша
старость. Правильное воспитание – это
наша счастливая старость, плохое
воспитание – это наше будущее горе, это
– наши слезы, это – наша вина перед
другими людьми, перед обществом.

Общие условия семейного
воспитания

Часто все замечаемые у ребенка
неблагоприятные явления приписывают
самому ребенку, говорят даже иногда о
врожденной его злостности, не думая и
не подозревая, что качества ребенка
являются отражением качеств окружающих
его лиц. Врожденными у ребенка можно
считать только явления, связанные с его
темпераментом, т. е. только степень силы
и быстроты его размышлений и действий.
Затем он переживает имитационный период,
во время которого у него складываются
его речь, все главные его привычки и
обычаи, вообще все типичные его явления.
На самом деле ребенок должен являться
серьезной причиной совершенствования
представителей семьи, в особенности
относительно их правдивости, искренности
и прямоты: если любящая мать озабочена
развитием своего ребенка и из наблюдения
знает, как качества последнего слагаются
из действий и рассуждений окружающих
его лиц, то она, несомненно, станет зорко
следить за всяким своим действием и
словом, избегать всякого произвола и
всегда щадить личность своего ребенка;
этим она, несомненно, будет содействовать
собственному свое
…