Тема: Возможности проективных техник в консультативной работе. Учебная работа № 327134

Тип работы: Курсовой проект
Предмет: Психология
Страниц: 41
Год написания: 2016
СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
1. ВОЗНИКНОВЕНИЕ, РАЗВИТИЕ И ВИДЫ ПРОЕКТИВНЫХ ТЕХНИК 6
1.1. Истоки возникновения и виды проективных методик 6
1.2. Области применения проективных методик 9
2. ПРОЕКТИВНЫЙ МЕТОД «НЕСУЩЕСТВУЮЩЕЕ ЖИВОТНОЕ» 14
2.1. Описание и особенности интерпретации результатов методики «Несуществующее животное» 14
2.2. Интерпретации методики «Несуществующее животное» 18
3. ПРАКТИКА ПРИМЕНЕНИЯ ПРОЕКТИВНОГО МЕТОДА «НЕСУЩЕСТВУЮЩЕЕ ЖИВОТНОЕ» В ПСИХОЛОГИЧЕСКОМ КОНСУЛЬТИРОВАНИИ 26
3.1. Организация и проведение тестирования 26
3.2. Консультативная работа с использованием методики «Несуществующее животное» 28
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 36
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 40Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

Учебная работа № 327134. Тема: Возможности проективных техник в консультативной работе

Выдержка из похожей работы

…

Проективные методики при изучении личности

……. Дата сдачи:

Оценка:

Подпись:
Самара 2005
Содержание

Введение
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3
Глава
1. Теоретические основы и практическое
применение проективного метода.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
1.1.История
развития и обоснования проективных
методик . . . . . . . . . . . . . 5

1.2.Классификация проективных
методик. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.13

1.3 Области применения проективных
методик . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18

1.4. Возможности и ограничения
проективных методик. . . . . . . . . . . . . . . 22

Выводы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. 27

Глава 2. Эмпирическое исследование
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28

Заключение . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . 35

Список использованной литературы
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .37

Введение
В
связи с возрастающей потребностью в
прикладных психологических исследова­ниях
личности проективные методики ста­ли
широко использоваться во многих об­ластях
психологической практики. Однако не
всегда их применение оправдано зада­чами
конкретного исследования, а полу­чаемые
результаты интерпретируются в ка­тегориях,
адекватных представлениям о личности,
сложившимся в отечественной психологии.
Проективные методы исследования
личности, вероятно, — одна из наиболее
сложных и противоречивых областей
психологической психодиагностики. Это
касается практически всех аспектов:
конструирования проективных тестов,
их адаптации, апробирования и применения,
обучения квалифицированных специалистов
для работы с ними. Устойчивый интерес
психологов к проективной диагностике
сохраняется уже более полувека. Различные
проективные методики широко используются
в практике исследования личности во
всех областях современной психологии.
С их помощью не только получают какие-либо
знания о личности. Нередко они служат
рабочим инструментом для проверки тех
и
…