Тема: Влияние тревожности у детей младшего школьного возраста на самооценку. Учебная работа № 324595

Тип работы: Курсовая практическая
Предмет: Психология
Страниц: 38

ОГЛАВЛЕНИЕ

стр
ВВЕДЕНИЕ 5
Глава 1. Теоретические аспекты влияния тревожности у детей младшего школьного возраста на самооценку 7
1.1. Причины возникновения тревожности и особенности ее проявления у детей младшего школьного возраста 7
1.2. Факторы формирования самооценки детей младшего школьного возраста 11
1.3. Влияние тревожности на самооценку ребенка 19
Глава 2. Экспериментальное исследование влияния тревожности у детей младшего школьного возраста на самооценку 22
2.1. Процедура исследования и характеристика выборки 22
2.2. Анализ результатов эмпирического исследования 25
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 32
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 35
ПРИЛОЖЕНИЯ 38Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

Учебная работа № 324595. Тема: Влияние тревожности у детей младшего школьного возраста на самооценку

Выдержка из похожей работы

…

Тревожность подростков

…….ьно. Тот же результат
достигается в ситуации, когда ребенок
учится достаточно успешно, но родители
ожидают большего и предъявляют
завышенные, нереальные требования.

Тревожный ребёнок имеет
неадекватную самооценку: заниженную,
завышенную, часто противоречивую,
конфликтную. Он испытывает затруднения
вобщении, редко проявляет инициативу,
поведение – приневротического характера,
с явными признаками дезадаптации,
интерес к учёбе снижен. Ему свойственна
неуверенность, боязливость, наличие
псевдокомпенсирующих механизмов,
минимальная самореализация.

Проблема тревожности является
одной из наиболее актуальных проблем
в современной психологии. Среди негативных
переживаний человека тревожность
занимает особое место, часто она приводит
к снижению работоспособности,
продуктивности деятельности, к трудностям
в общении. Человек с повышенной
тревожностью впоследствии может
столкнуться с различными соматическими
заболеваниями. Разобраться в феномене
тревоги, а также в причинах ее возникновения
достаточно сложно. В состоянии тревоги
мы, как правило, переживаем не одну
эмоцию, а некоторую комбинацию различных
эмоций, каждая из которых оказывает
влияние на наши социальные взаимоотношения,
на наше соматическое состояние, на
восприятие, мышление, поведение. При
этом следует учитывать, что состояние
тревоги у разных людей может вызываться
разными эмоциями. Ключевой эмоцией в
субъективном переживании тревоги
является страх.

Следует различать тревогу как
состояние и тревожность как свойство
личности. Тревога — реакция на грозящую
опасность, реальную или воображаемую,
эмоциональное состояние диффузного
безобъектного страха, характеризующееся
неопределённым ощущением угрозы (в
отличие от страха, который представляет
собой реакцию на вполне определённую
опасность). Тревожность — индивидуальная
психологическая особенность, состоящая
в повышенной склонности испытывать
беспокойство в различных жизненных
ситуациях, в том числе и тех, объективные
характеристики которых к этому не
предрасполагают.1

Наряду с попытками прийти к
согласованному определению для описания
состояния тревоги, исследователи
пытаются выявить, в чем кроются истинные
причины возникновения этого состояния.
Среди возможных причин называются и
физиологические особенности (особенности
нервной системы — повышенная чувствительность
или сензитивность), и индивидуальные
особенности, и взаимоотношения со
сверстниками и с
…