Тема: Влияние стилей родительского воспитания на личностные особенности девушек. Учебная работа № 322006

Учебная работа № 322006. Тема: Влияние стилей родительского воспитания на личностные особенности девушек

Выдержка из похожей работы

…

Влияние детско-родительских отношений на профессиональный выбор подростка

…….выбора
Глава
3. Описание исследования
3.1
Организация и методы исследования
3.2.Результаты
исследования
3.3
Выводы
Заключение
Список
литературы

Введение

Актуальность детско-родительских
отношений и выбора профессиональной
деятельности ребенком является неизменной
на протяжении развития психологии.
Существует целая система взаимосвязей
и динамики взаимодействия родителей и
ребенка, которая оказывает значительное
влияние на психическое развитие ребенка,
на его поведение, на формирование разного
установок, на построение жизненного
пути в целом. К подростковому возрасту
взаимоотношения детей и родителей
претерпевают определенные изменения,
характеризуясь различными особенностями.
Одновременно перед подростком встает
задача профессионального самоопределения.
Для успешного выбора профессии необходимо
учитывать множество внутренних и внешних
факторов, а также в реальной ситуации
выбора не менее важно отношение подростка
к процессу выбора и готовность принимать
определенные решения. Одной из реальных
ситуаций, когда необходимо принимать
важное решение, является выбор профиля
обучения в старшей школе. То, как дети
осуществляют этот выбор, имеет большое
значение, потому что это выбор, который
как бы задает тон всему последующему
профессиональному развитию. Так как
взаимоотношения родитель-ребенок
оказывают большое влияние на жизнь
ребенка, несомненно их влияние и на
процесс его профессионального развития
и на то, как он будет действовать в
ситуации принятия жизненно важных
решений.

Исходя из этого, целью данного
исследования является определение
влияния детско-родительских отношений
на профессиональный выбор подростка.

Объект исследования: учащиеся
9 класса.

Предмет исследования: особенности
выбора профиля обучения в зависимости
от детско-родительских отношений.

Анализ литературы показывает,
что, несмотря на разнообразие терминов,
понятий, описывающих детско-родительские
отношения, практически во всех подходах
можно заметить, что эти отношения
обязательно включают два момента:
безусловный, который отражает эмоциональный
фон отношений и базовое принятие ребенка,
и условный, связанный с наличием контроля,
требовательностью, оценкой. Конкретные
варианты детско-родительских отношений
могут определяться относительной
выраженностью и содержательным
наполнением безусловного и условного
моментов.

Гипотеза исследования состоит
в следующем: личностная составляющая
в де
…