Тема: Влияние отношение матерей на самооценку детей старшего дошкольного возраста в полных семьях. Учебная работа № 326213
Тип работы: Диплом
Предмет: Психология
Страниц: 67
Год написания: 2017
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Родительское отношение как фактор формирования детской самооценки 7
1.1. Межличностные отношения в диаде мать-ребенок 7
1.2. Отношение матери как фактор развития самооценки ребенка дошкольного возраста 17
1.3. Особенности самооценки детей дошкольного возраста из полных семей 24
2. Исследование влияния отношения матери на самооценку ребенку 30
2.1. Организация и методы исследования 30
2.2. Сопоставительные результаты исследования межличностных отношений в диаде мать-ребенок в полной семье 32
2.3. Результаты исследования влияния отношения матери на самооценку детей из полных семей 35
3. Корекционно — развивающая программа, направленная на повышение самооценки у детей дошкольного возраста 37
3.1. Методическое обоснование программы 37
3.2. Содержание программы и особенности ее реализации 38
3.3. Результаты повторного исследования влияния отношения матерей на самооценку дошкольников 44
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 51
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 54
ПРИЛОЖЕНИЯ 59
Учебная работа № 326213. Тема: Влияние отношение матерей на самооценку детей старшего дошкольного возраста в полных семьях
Выдержка из похожей работы
Психолого-педагогические особенности общения ребенка с матерью в разные возрастные периоды
…….. Через общение
с психологически развитыми людьми,
благодаря широким возможностям к
научению, человек приобретает все свои
высшие производительные способности
и качества. Через активное общение с
развитыми личностями он сам превращается
в личность.
Если бы с рождения человек был
лишен возможности общаться с людьми,
он никогда не стал бы цивилизованным,
культурно и нравственно развитым
гражданином, был бы до конца жизни
обречен, оставаться полу животным, лишь
внешне, анатомо-физиологически
напоминающим человека. Об этом
свидетельствуют многочисленные факты,
описанные в литературе и показывающие,
что, будучи лишенным, общения с себе
подобными, человеческий индивид, даже
если он как организм, вполне сохранит,
тем не менее, остается биологическим
существом в своем психическим развитии.
В качестве примера можно привести
состояние людей, которых время от времени
находят среди зверей и которые длительный
период, особенно в детстве жили в изоляции
от цивилизованных людей или, уже, будучи
взрослыми, в результате несчастного
случая оказались в одиночестве, надолго
изолированными от себе подобных
(например, после кораблекрушения).
Общение — один из важнейших
факторов общего психического развития
ребенка. Только в контакте со взрослыми
людьми возможно усвоение детьми
общественно-исторического опыта
человечества.
Любовь, с которой мать вынашивает
ребенка; мысли, связанные с его появлением;
богатство общения, которое мать делит
с ним, оказывают влияние на развивающуюся
психику ребенка.
Актуальность исследования:
в настоящее время внимание многих
психологов во всем мире привлечено к
проблемам раннего детства. Этот интерес
далеко не случаен, так как обнаруживается,
что первые годы жизни являются периодом
наиболее интенсивного и нравственного
развития, когда закладывается фундамент
физического, психического и нравственного
здоровья. От того, в каких условиях оно
будет протекать, во многом зависит
будущее ребенка. Еще не родившийся
ребенок — это формирующееся человеческое
существо. Влияние отношений матери к
еще не родившемуся ребенку исключительно
важно для его развития. Также важны
взаимоотношения матери и отца.
Цель исследования:
изучить психолого-педагогические
особенности общения ребенка с матерью
(отцом) в разные возрастные периоды.
Задачи исследования:
Рассмотреть психолого-педагогические
особенности общения ребенка с матерью
(отцом) в раннем и младенческом
…
