Тема: Влияние групповой сплоченности на эффективность совместной профессиональной деятельности. Учебная работа № 324341

Тип работы: Диплом
Предмет: Психология
Страниц: 61

СОДЕРЖАНИЕ

Стр.
ВВЕДЕНИЕ 3

1. Понятие групповая сплоченность и ее влияние на эффективность совместной профессиональной деятельности 7
1.1.Понятие групповая сплоченность 7
1.2. Взаимосвязь качеств индивидов и взаимоотношение в команде 11
1.3. Понятие эффективности совместной профессиональной деятельности 14
1.4. Проблемы формирования эффективности совместной профессиональной деятельности 22
1.5. Роль групповой сплоченности в формировании эффективности совместной профессиональной деятельности 31
2. Методологический аппарат исследования 34
2.1. Организация исследования совместной профессиональной деятельности 34
2.2. Программа социально-психологического тренинга групповой сплоченности 37
2.3 .Методы исследования совместной профессиональной деятельности 40
2.4.Методы исследования групповой сплоченности 41
3. Результаты исследования 42
3.1. Результаты исследования совместной профессиональной деятельности 42
3.2. Результаты исследования групповой сплоченности 47
3.3. Влияние тренинга групповой сплоченности на эффективность совместной профессиональной деятельности 49

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 54
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 57
ПРИЛОЖЕНИЕ 61Стоимость данной учебной работы: 3750 руб.

 

Учебная работа № 324341. Тема: Влияние групповой сплоченности на эффективность совместной профессиональной деятельности

Выдержка из похожей работы

…

Групповая динамика (4)

…….заимозависимостью участников, общими
целями, ценностями и нормами, а также
постоянным составом.        Термин
Г. д. используется:        1)
для обозначения направления в изучении
малых групп, основанного на принципах
гештальт-психологии;        2)
для характеристики процессов, происходящих
в группе по мере ее развития и
изменения;        3)
для описания причинно-следственных
связей, объясняющих эти явления;        4)
для обозначения совокупности методических
приемов, используемых при изучении
социальных установок и межличностных
отношений в группе.        Термин
Г. д. имеет отношение по крайней мере к
трем психологическим дисциплинам. 1)
В социальной психологии Г. д. представляет
собой область исследований. Ее предметом
является индивид (влияние группы на его
чувства, поведение, когнитивные процессы),
сама группа (ее влияние как надындивидуального
единства на индивида и другие группы),
а также интеракция и взаимоотношения
между членами группы, группой и другими
организациями (институтами). 2)
Г. д. обозначает также совокупность
методических приемов, используемых
одновременно для обучения и
социально-психологических исследований.
В данном случае обучающиеся являются
одновременно и участниками, и
наблюдателями-исследователями группового
процесса. Процесс обучения происходит
не только в когнитивной плоскости, но
и в форме интенсивного собственного
опыта. В этом плане Г. д. включается в
педагогическую психологию. 3)
Предметом Г. д. как области клинической
психологии является теория и технические
приемы, направленные на изменение
межличностных отношений в группе.
Педагогические и клинические аспекты
Г. д. объединяются в настоящее время
термином «прикладная Г.д.». Первые
исследования в области Г. д. были начаты
Левином (Lewin K., 1944).        В
психотерапии Г. д. представляет собой
научную основу для психотерапевтического
процесса в группе, поскольку в
терапевтических группах находят свое
выражение все групповые феномены. В
этом смысле специфика групповой
психотерапии как самостоятельного
метода заключается в целенаправленном
использовании Г. д. в лечебных,
психотерапевтических целях. Применительно
к групповой психотерапии Г. д.
рассматривается как совокупность
взаимоотношений и взаимодействий между
участниками группы, включая и группового
психотерапевта. Кратохвил (Kratochvil S.,
1978) определяет Г. д. как совокупность
групповых действий и интеракций,
характериз
…