Тема: Уровни педагогического процесса. Учебная работа № 327263

Тип работы: Контрольная работа, реферат (теория)
Предмет: Психология
Страниц: 13
Год написания: 2015
СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
1. Современные педагогические концепции организации педагогического процесса 5
2. Единство образовательной, воспитательной и развивающей функций обучения в современном образовательном процессе 8
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 12
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 13
Стоимость данной учебной работы: 300 руб.

 

Учебная работа № 327263. Тема: Уровни педагогического процесса

Выдержка из похожей работы

…

Педагогический процесс (3)

…….еловека на протяжении всей его жизни.
педагогика
– это наука, изучающая сущность,
закономерности, принципы, методы и формы
организации педагогического процесса
как фактора и средства развития человека
на протяжении всей его жизни.

В
процессе функционирования государства
и общества, в жизнедеятельности социума,
семьи, человека объективно существует
то, что оказывает на людей влияние и
способствует их воспитанию, обучению,
образованию, развитию – это происходящие
педагогические явления,
образующие в своей совокупности
педагогическую действительность.

Основными
категориями педагогики выступают:
воспитание,
обучение, образование, развитие.

Развитие
– это объективный процесс внутреннего,
последовательного количественного и
качественного изменения физических и
духовных сил человека. Можно выделить
физическое развитие, психическое,
социальное, духовное.

воспитание –
целенаправленное формирование личности
путем становления: 2) определенного
отношения к предметам, явлениям
окружающего мира; 2) мировоззрения; 3)
форм поведения (как проявление отношений
и мировоззрения). Можно выделить следующие
направления воспитания: умственное,
нравственное, физическое, трудовое,
эстетическое и др.

обучение
– понимается как специально организованный
процесс целенаправленного взаимодействия
педагога и учащихся, в результате
которого обеспечивается усвоение
определенной системы знаний, навыков,
умений, способов мышления и деятельности,
что обеспечивает развитие учащегося.

образование
трактуют как процесс и результат усвоения
человеком опыта поколений в виде системы
знаний, навыков, умений, способов
творческой деятельности, отношений.

В систему
педагогических наук входят:

Общая
педагогика, исследующая основные
закономерности воспитания, обучения,
образования и развития личности.
История
педагогики, изучающая развитие
педагогических идей и воспитания в
различные исторические эпохи.
Сравнительная
педагогика, исследующая закономерности
функционирования и развития образовательных
и воспитательных систем в различных
странах путем сопоставления и нахождения
сходств и отличий.
Возрастная
педагогика, изучающая особенности
воспитания человека на различных
возрастных этапах. В зависимости от
возрастной характеристики различают
дошкольную педагогику, педагогику
средней школы, педагогику
профессионально-технического
образования, педагогику среднего
специального
…