Тема: ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПОНИМАНИЯ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О СЧАСТЬЕ И УРОВНИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ЗРЕЛОСТИ СТУДЕНТОВ . Учебная работа № 326321

Учебная работа № 326321. Тема: ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПОНИМАНИЯ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О СЧАСТЬЕ И УРОВНИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ЗРЕЛОСТИ СТУДЕНТОВ

Выдержка из похожей работы

…

Теоретические основы специальной (коррекционной) педагогики как науки

…….учного кругозора будущих специалистов
и качество их теоретической подготовки
к педагогической деятельности в особых
условиях специальной педагогики и
специальной психологии.

По статистике, в настоящее время,
в РФ насчитывается около двух миллионов
детей с физическими и интеллектуальными
недостатками, что составляет почти 5%
детской популяции. К основным видам
патологии относятся психические
заболевания (30%), неврологические (20%),
поражения органов слуха и зрения (17% и
18%).

Для детей с данными заболеваниями
создана сеть специальных образовательных
коррекционных учреждений, в которых
реализуются педагогические технологии,
направленные на исправление, ослабление
или замещение недостатков психофизического
развития посредством средств образования.
Область применения таких технологий,
ориентированных на учет особенностей
индивидуального развития каждого
нетипичного ребенка в процессе его
обучения и воспитания называется
коррекционной педагогикой (от лат.
correctio — исправление).

В свою очередь, изучение
курса «Основы специальной педагогики
и психологии» способствует формированию
знаний:

♦ об особенностях познавательной
деятельности, эмоционально-волевой
сферы и личности детей с нарушениями
общего развития;

♦ о проблемах их обучения и
воспитания;

♦ о принципах организации и
комплектования коррекционно-образовательных
учреждений для детей дошкольного,
школьного возраста и взрослых.

Знание основ специальной
педагогики и психологии поможет педагогу
в следующем:

♦ правильно организовать систему
коррекционной работы с детьми, имеющими
трудности обучения в условиях
общеобразовательной школы;

♦ приобрести практические
навыки, необходимые для самостоятельных
экспериментальных исследований с целью
совершенствования коррекционно-воспитательной
работы.

Предметом специальной
(коррекционной) педагогики является
исследование закономерностей обучения,
воспитания и развития детей и взрослых
с особенностями в их развитии (детей и
взрослых с особыми
образовательными потребностями).

Объектом выступают
определенные ученические
коллективы, группы
школьников, занятые тем или иным видом
деятельности, а также отдельные
воспитанники и учащиеся специальных
образовательных коррекционных дошкольных
учреждений, школ и школ-интернатов.

Однако: Вопрос о названии
объекта данного
курса неоднозначен. В последнее время
в отечественных правовых документах
встречается термин лицо
с ог
…