Тема: Связь индивидуальных психологических характеристик и правосознания старшеклассников . Учебная работа № 322817
Тип работы: Диплом
Предмет: Психология
Страниц: 88
Год написания: 2014
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ПРАВОСОЗНАНИЕ СТАРШЕКЛАССНИКА КАК ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА 6
1.1. Социально-психологические проблемы становления гражданской личности 6
1.2. Содержание правового образования и воспитания старшеклассников в современной школе 7
1.3. Правосознание школьников: сущность, структура и основные его проявления 19
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ЛИЧНОСТИ ПРЕСТУПНИКА У СТАРШЕКЛАССНИКОВ СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ №1 Г. СТЕРЛИТАМАК 39
2.1. Методики исследования и условия проведения эмпирической части исследования 39
2.2 Результаты исследования и их интерпретация 48
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 68
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 71
ПРИЛОЖЕНИЕ 75
Учебная работа № 322817. Тема: Связь индивидуальных психологических характеристик и правосознания старшеклассников
Выдержка из похожей работы
Индивидуальные свойства темперамента учащихся
…….
его
свойств. 4
1.1
Понятие о темпераменте, его отличительные
происхождение и развитие. 4
1.2
Физиологическая и психологическая
основы темперамента, Свойства темперамента
и их особенности, Типы темперамента. 6
1.3
Основные свойства темперамента:
тревожность, ригидность, экстраверсия. 11
1.4
Влияние темперамента на личность. 14
Роль
темперамента 14
1.5
Преодоление отрицательного влияния
темперамента. 20
Экстравертность 21
2.
Индивидуальные свойства темперамента
учащихся (тревожность, ригидность,
экстраверсия). 23
2.1
Изучение индивидуальных свойств
темперамента (тревожность, ригидность,
экстраверсия) учащихся. 23
2.2
Выявление связи индивидуальных свойств
темперамента учащихся. 24
2.3
Характеристика поведенческих Проявлений
на уроках учащихся с ярко выраженными
свойствами тревожности, ригидности,
экстраверсии. Их влияние на стиль
деятельности, поведение, личность. 25
2.4
Значение знания черт темперамента 29
и
его свойств для учителя. 29
Педагогические
рекомендации. 29
Заключение 31
Литература 32
Приложение 33
Введение
Чем больше
я узнаю человека, тем больше я
люблю свою
собаку,
говорил дурак.
Чем больше
я узнаю человека, тем больше я
люблю его,
говорила собака.
Чем больше
я узнаю, тем больше я люблю,
говорил
человек.
Жан Марсенак.
Психология
— очень обширная наука, которая включает
в себя разные направления. В своей работе
мы решили только прикоснуться к этой
теме, затронув только очень небольшую
ее часть. Тема нашей курсовой работы-
темпераменты.
Психические
особенности человеческой личности
характеризуются различными свойствами,
проявляющиеся при общественной
деятельности человека. Одним из
психических свойств личности является
темперамент
человека.
Темперамент
— совокупность душевных и психических
свойств человеческой личности,
характеризующей степень возбудимости
и его отношение к окружающей
действительности.
Темперамент
в переводе с латинского означает «смесь,
соразмеренность». Этим термином
обычно характеризуют врожденные
особенности человека, определяющие
характер его психики, — степень
уравновешенности, эмоциональной
подвижности. Темперамент не следует
путать с характером, который представляет
собой сочетание наиболее устойчивых,
существенных особенностей личности. В
основе характера лежит темперамент.
[4; стр. 68]
Многие знают,
что есть 4 основных темперамента:
…
