Categories: Психология

Тема: Структуры психологической службы в системе центров социально-психологической помощи. Учебная работа № 322163

Тип работы: Отчет по практике
Предмет: Психологическое консультирование
Страниц: 29
Год написания: 2019
СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
1. ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ (ПРАКТИКИ ПО ПОЛУЧЕНИЮ ПЕРВИЧНЫХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ УМЕНИЙ И НАВЫКОВ) 4
1.1. Анализ структуры психологической службы с учетом ее специфики. Графические схемы структуры психологических служб 4
1.2. Описание оснащенности кабинета практического психолога. Письменная характеристика рабочего места (кабинета) психолога 5
1.3. Профессиограмма психолога 6
1.4. Оформление обзора программ, используемых в профессиональной деятельности психолога 11
1.5. Наглядный материал по актуальным проблемам психологии (памятка, информационная книжка-раскладушка и т.д.) 12
1.6. Результаты ассистирования специалисту-психологу при выполнении его профессиональных обязанностей 12
1.7. Результаты психологической диагностики профессионального выгорания специалиста помогающих профессий 18
1.8. Доклад по вопросу профилактики профессионального выгорания специалистов помогающих профессий 21
2. ЗАКЛЮЧЕНИЕ 25
2.1. Индивидуальный план работы (дневник) на период учебной практики (практики по получению первичных профессиональных умений и навыков) 25
2.2. Отзыв о прохождении учебной практики (практики по получению первичных профессиональных умений и навыков) 25
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 27
ХАРАКТЕРИСТИКА С МЕСТА ПРОХОЖДЕНИЯ ПРАКТИКИ 29Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

    Учебная работа № 322163. Тема: Структуры психологической службы в системе центров социально-психологической помощи

    Выдержка из похожей работы

    Психологические службы в системе образования

    …….ую
    Программу развития пси­хологической
    службы в системе образо­вания.

    Целью образования, согласно феде­ральному
    закону, является прежде всего выявление
    индивидуальных возможно­стей и
    склонностей каждого ученика, что­бы
    обеспечить правильный выбор буду­щей
    профессии и жизненного пути.

    В каждой из земель Германии дей­ствует
    свой закон об образовании, со­ставленный
    на основе «рамочного» фе­дерального
    закона. Система образования в целом
    представляет собой классичес­кую
    трехступенчатую структуру, состоя­щую
    из начальной, средней и высшей школы.

    Обучение в начальной школе
    (Grund-schule)
    начинается в шестилетнем
    воз­расте и продолжается в течение
    четы­рех лет (в Берлине и Бранденбурге
    — шести лет).

    В
    1
    Германии существует пять основ­ных
    типов средней школы: гимназия, ре­альная
    школа, главная школа, профес­сиональная
    школа и общая школа. Наи­более престижным
    типом средней шко­лы является гимназия
    (Gymnasium),
    дип­лом которой
    (Abitur)
    позволяет без
    всту­пительных экзаменов поступить
    на боль­шинство факультетов практически
    всех университетов (за исключением
    меди­цинских факультетов и наиболее
    пре­стижных университетов). Гуманитарные
    дисциплины в гимназиях превалируют над
    техническими. Реальная школа (Realschule)
    также обладает
    достаточно вы­соким статусом и готовит
    к получению профессионального образования
    в сфе­рах обслуживания, торговли и
    государ­ственной службы.

    Есть также отдельный тип
    школы — для детей с ограниченными
    возможно­стями (Fordernschulej).
    Сюда попадают дети,
    которые по разным причинам не справляются
    с программой средней школы.

    Необходимо отметить, что в
    силу су­ществующей в Германии культурной
    ав­тономии федеральных земель их
    обра­зовательные системы могут
    отличаться, так же как
    и система психологического сопровождения
    образования. По­скольку наибольшее
    развитие психоло­гическая служба
    образования получила в Баварии,
    остановимся на ней более подробнее.

    Баварский закон «об образовательных и
    воспитательных учреждениях со­держит
    отдельную статью, касающуюся службы
    психологического консультирования. В
    статье 78 формулируются ее задачи:

    1. Задачей каждой школы и
    каждого учителя является оказание
    помощи и консультирование учеников и
    их родителей с целью выбора образовательных
    возможностей, наиболее полно соответствующих
    склонностям и способностям каждого
    учащегося. Помощь школе в про­ведении
    подобного рода консультативной работы
    приз

     

    Андрей

    Recent Posts

    Реферат Проблемы герметического гуманизма. Учебная работа № 163588

    Количество страниц учебной работы: 16 Содержание: "Содержание Введение 3 1. Основные положения герметизма 5 2.…

    4 года ago

    Диплом Повышение финансовой устойчивости предприятия (на примере ООО Лотос). Учебная работа № 163587

    Количество страниц учебной работы: 71 Содержание: "Содержание Введение 3 Глава 1. Теоретические и методологические основы…

    4 года ago

    Реферат Бердяев Н.А. Судьба человека в современном мире. Учебная работа № 163585

    Количество страниц учебной работы: 17 Содержание: "Содержание Введение 3 1. Персонализм Н.А. Бердяева 4 2.…

    4 года ago

    Контрольная Суть и философское значение теории социального государства. Учебная работа № 163584

    Количество страниц учебной работы: 4 Содержание: "Эссе Суть и философское значение теории социального государства Список…

    4 года ago

    Контрольная Современные представления о научном познании. Современная научная картина мира. Учебная работа № 163583

    Количество страниц учебной работы: 4 Содержание: "Современные представления о научном познании. Современная научная картина мира…

    4 года ago

    Контрольная Современные представления о научном познании. Современная научная картина мира. Учебная работа № 163582

    Количество страниц учебной работы: 4 Содержание: "Современные представления о научном познании. Современная научная картина мира…

    4 года ago