Тема: Сравнительные особенности непроизвольного и произвольного запоминания. Учебная работа № 325456

Учебная работа № 325456. Тема: Сравнительные особенности непроизвольного и произвольного запоминания

Выдержка из похожей работы

…

Особенности и классификация видов памяти

…….сложный психический процесс, состоящий
из нескольких частных процессов,
связанных друг с другом. Память необходима
человеку. Она позволяет ему накапливать,
сохранять и впоследствии использовать
личный жизненный опыт. Всё закрепление
знаний и навыков относится к работе
памяти. Все впечатления, которые человек
получает об окружающем мире, оставляют
определённый след, сохраняются,
закрепляются, а при необходимости и
возможности воспроизводятся.

Память
есть у всех живых существ, но наиболее
высокого уровня своего развития она
достигла у человека. Такими способностями
и возможностями, какими обладает человек,
не обладает ни одно живое существо в
мире.

Более
точно, память человека можно определить,
как психофизиологический процесс,
выполняющий свою функцию запоминания,
сохранения и воспроизведения информации,
являющийся для неё основным. Эти функции
различны не только по своей структуре,
исходным данным и результатам, но и по
тому, что у разных людей развиты
неодинаково. Есть люди, которые, например,
с трудом запоминают, но зато неплохо
воспроизводят и довольно долго хранят
в памяти запомненную информацию. Это
индивиды с развитой долговременной
памятью. Есть такие люди, которые
напротив, быстро запоминают, но зато
так же быстро забывают, то, что когда —
то запомнили. У них более сильно развита
кратковременная и оперативная виды
памяти.

Актуальность
памяти, её развития и совершенствования
не проходит со временем, а лишь возрастает.
Всё большее количество информации
наваливается на современного человека,
из-за больших объёмов всё труднее
становится процесс её усваивания.

Память
входит в структуру интеллекта. Память
включена также в общую способность к
учению и обучаемости, является необходимым
условием накопления фонда знаний и
“интеллектуальных умений”. Слуховые
представления и оперирования ими
является важным напоминанием специальных
музыкальных способностей, а математическая
память включена в структуру математических
способностей.

Высоких
успехов в изучении памяти добились
английские психологи XVIII-XIX вв. собравшие
большой экспериментальный материал,
давший возможность сформулировать
целый ряд теоретических положений. Хотя
попытки подойти к пониманию памяти мы
находим уже у Платона и Аристотеля,
которые осмысливали эти вопросы в
основном с философской позиции.

Исследованием
памяти занимаются разные науки:
психология, биология, медицина,
…