Тема: Социально-психологические условия развития организации. Учебная работа № 325050

Тип работы: Диплом
Предмет: Психология
Страниц: 71

Содержание Стр. Введение 3
1. Теоретические основания социально — психологического и экономического развития организации 5
1.1 Социальные и экономические условия развития организации 5
1.2 Психологический аспект развития организации 11
1.3. Экономическая оценка развития организации 23
2. Исследование социально — психологических и экономических условий развития организации 32
2.1. Организация исследования, выбор методик, определение выборки 32
2.2. Анализ результатов исследования и их обсуждение 43
2.3. Некоторые рекомендации по улучшению условий социально — психологического и экономического развития организации 55
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 68
Список использованной Литературы . 70
Стоимость данной учебной работы: 3750 руб.

 

Учебная работа № 325050. Тема: Социально-психологические условия развития организации

Выдержка из похожей работы

…

Социально психологические условия формирования структуры ценностных ориентаций старшеклассников

…….

(подпись)
Рецензент-
________________________
______________
(подпись)
Допущена
к защите: протокол
№___от
«___»____________2006 г.
Зав.
кафедрой____________________
(подпись)
Дата
защиты: «__»__________2006г.
Оценка:________________________

Воркута

2006г.

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 4

1.1.
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ЦЕННОСТНЫХ
ОРИЕНТАЦИЙ 9

1.2.
ПРОБЛЕМА ФОРМИРОВАНИЯ ЦЕННОСТНЫХ 14

ОРИЕНТАЦИЙ
14

1.3.
ЦЕННОСТНО-ОРИЕНТАЦИОННЫЙ ПОРТРЕТ 24

СТАРШЕКЛАССНИКА
24

1.4.
ОСОБЕННОСТИ ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА 38

1.5. СЕМЬЯ
КАК ВАЖНЕЙШИЙ ИНСТИТУТ СОЦИАЛИЗАЦИИ
И ОДИН ИЗ ФАКТОРОВ ФОРМИРОВАНИЯ
ЦЕННОСТНЫХ 46

ОРИЕНТАЦИЙ
И НРАВСТВЕННОГО СТАНОВЛЕНИЯ ЛИЧНОСТИ 46

2.1. МЕТОДЫ
И МЕТОДИКИ ИССЛЕДОВАНИЯ 60

2.2.
ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ 62

2.3.РЕЗУЛЬТАТЫ
ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ ИНТЕРПРИТАЦИЯ 64
ПРИЛОЖЕНИЕ
2 121
ПРИЛОЖЕНИЕ
3 125
ПРИЛОЖЕНИЕ
4 127

ВВЕДЕНИЕ

Система ценностных ориентаций,
являясь психологической характеристикой
зрелой личности, одним из центральных
личностных образований, выражает
содержательное отношение человека к
социальной действительности и в этом
качестве определяет мотивацию его
поведения, оказывает существенное
влияние на все стороны его деятельности.
Как элемент структуры личности ценностные
ориентации характеризуют внутреннюю
готовность к совершению определенной
деятельности по удовлетворению
потребностей и интересов, указывают на
направленность ее поведения. Каждое
общество имеет уникальную
ценностно-ориентационную структуру, в
которой отражается самобытность данной
культуры. Поскольку набор ценностей,
которые усваивает индивид в процессе
социализации ему “транслирует” именно
общество, исследование системы ценностных
ориентаций старшеклассников представляется
особенно актуальной проблемой, так как,
во-первых, отсутствует
единый подход к трактовке понятия
ценностных ориентацией, или правильнее,
можно отметить многоплановость подобных
трактовок; во-вторых, кардинальные
изменения в политической, экономической,
духовной сферах нашего общества влекут
за собой радикальные изменения в
ценностных ориентациях и поступках
людей, особенно ярко это выражено у
учащихся старших классов. Особую остроту
сегодня приобретает изучение изменений,
происходящих в сознании современной
молодежи. Неизбежна переоценка ценностей
в условии изменений сложившихся устоев
(1).

В России 90-х гг.
XX в., в
периоды сразу же вслед за острыми
соц
…