Тема: Социально-психологические факторы формирования патриотизма как компонента этнической идентичности. Учебная работа № 321723

Тип работы: Контрольная работа, реферат (теория)
Предмет: Психология специальная
Страниц: 26
Год написания: 2015
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Понятие патриотизма в работах ученых-психологов 5
1.1.Сущность патриотизма в работах В.А.Кольцовой, В.А.Соснина, А.А.Гостева 5
1.2. Патриотизм как многомерный феномен 7
2.Национальное самосознание как основа патриотизма 9
2.1. Различные подходы к рассмотрению национального самосознания 9
2.2. Роль социализации в формировании национального самосознания 10
3.Этническая идентичность как фактор формирования патриотизма 13
3.1.Этническая идентичность и ее составляющие 13
3.2. Типы этнической идентичности 17
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 24
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 26
Стоимость данной учебной работы: 300 руб.

 

Учебная работа № 321723. Тема: Социально-психологические факторы формирования патриотизма как компонента этнической идентичности

Выдержка из похожей работы

…

Социально психологические условия формирования структуры ценностных ориентаций старшеклассников

…….

(подпись)
Рецензент-
________________________
______________
(подпись)
Допущена
к защите: протокол
№___от
«___»____________2006 г.
Зав.
кафедрой____________________
(подпись)
Дата
защиты: «__»__________2006г.
Оценка:________________________

Воркута

2006г.

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 4

1.1.
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ЦЕННОСТНЫХ
ОРИЕНТАЦИЙ 9

1.2.
ПРОБЛЕМА ФОРМИРОВАНИЯ ЦЕННОСТНЫХ 14

ОРИЕНТАЦИЙ
14

1.3.
ЦЕННОСТНО-ОРИЕНТАЦИОННЫЙ ПОРТРЕТ 24

СТАРШЕКЛАССНИКА
24

1.4.
ОСОБЕННОСТИ ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА 38

1.5. СЕМЬЯ
КАК ВАЖНЕЙШИЙ ИНСТИТУТ СОЦИАЛИЗАЦИИ
И ОДИН ИЗ ФАКТОРОВ ФОРМИРОВАНИЯ
ЦЕННОСТНЫХ 46

ОРИЕНТАЦИЙ
И НРАВСТВЕННОГО СТАНОВЛЕНИЯ ЛИЧНОСТИ 46

2.1. МЕТОДЫ
И МЕТОДИКИ ИССЛЕДОВАНИЯ 60

2.2.
ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ 62

2.3.РЕЗУЛЬТАТЫ
ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ ИНТЕРПРИТАЦИЯ 64
ПРИЛОЖЕНИЕ
2 121
ПРИЛОЖЕНИЕ
3 125
ПРИЛОЖЕНИЕ
4 127

ВВЕДЕНИЕ

Система ценностных ориентаций,
являясь психологической характеристикой
зрелой личности, одним из центральных
личностных образований, выражает
содержательное отношение человека к
социальной действительности и в этом
качестве определяет мотивацию его
поведения, оказывает существенное
влияние на все стороны его деятельности.
Как элемент структуры личности ценностные
ориентации характеризуют внутреннюю
готовность к совершению определенной
деятельности по удовлетворению
потребностей и интересов, указывают на
направленность ее поведения. Каждое
общество имеет уникальную
ценностно-ориентационную структуру, в
которой отражается самобытность данной
культуры. Поскольку набор ценностей,
которые усваивает индивид в процессе
социализации ему “транслирует” именно
общество, исследование системы ценностных
ориентаций старшеклассников представляется
особенно актуальной проблемой, так как,
во-первых, отсутствует
единый подход к трактовке понятия
ценностных ориентацией, или правильнее,
можно отметить многоплановость подобных
трактовок; во-вторых, кардинальные
изменения в политической, экономической,
духовной сферах нашего общества влекут
за собой радикальные изменения в
ценностных ориентациях и поступках
людей, особенно ярко это выражено у
учащихся старших классов. Особую остроту
сегодня приобретает изучение изменений,
происходящих в сознании современной
молодежи. Неизбежна переоценка ценностей
в условии изменений сложившихся устоев
(1).

В России 90-х гг.
XX в., в
периоды сразу же вслед за острыми
соц
…