Тема: Социально-педагогические проблемы детей мигрантов . Учебная работа № 323188

Учебная работа № 323188. Тема: Социально-педагогические проблемы детей мигрантов

Выдержка из похожей работы

…

Социально педагогическая поддержка детей группы риска

……. Библиографический
список литературы 48

Введение

Актуальность настоящей
работы обусловлена, с одной стороны,
большим интересом к теме
социально-педагогической поддержки
детей группы риска в современной науке,
с другой стороны, ее недостаточной
разработанностью. Рассмотрение вопросов
связанных с данной тематикой носит как
теоретическую, так и практическую
значимость.

Законодательство РФ предполагает,
что ребенок должен расти на попечении
и под ответственностью своих родителей,
в атмосфере любви, моральной и материальной
обеспеченности. Если бы это положение
исполнялось в полном объеме, то в обществе
не было бы проблемы детей группы риска.

Обострение социально-экономической
ситуации в стране, резкое ухудшение
экологической ситуации в целом и
множество иных факторов привели наше
общество к увеличению роста числа детей
«группы риска». По статистике 15 процентов
российских детей не посещают школу —
это те, кто составляет группу риска.

Большая часть из них имеет
особенности физического, психического,
социального развития, к которым, как
правило, относят проблемы со здоровьем,
трудности в воспитании и обучении,
ограничение возможностей физического
развития, сиротство и другие. Поэтому
важнейшим приоритетом современной
государственной политики в отношении
детей с особенностями в развитии
считается обеспечение гарантии их прав
на выживание, развитие и защиту.

Вопросам исследования посвящено
множество работ. В основном материал,
изложенный в учебной литературе, носит
общий характер, а в многочисленных
монографиях по данной тематике рассмотрены
более узкие вопросы проблемы
социально-педагогической поддержки
детей группы риска. Среди массива
публикаций выделим монографии и учебные
пособия Л.Я. Олиференко, Т.Н. Шульги, И.Ф.
Дементьевой «Социально-педагогическая
поддержка детей группы риска»; Беличеваой
С.А. Социально-педагогическая поддержка
детей и семей группы риска. Межведомственный
подход и др.

Педагогический подход определен
законом РФ «Об образовании» и Конвенцией
ООН о правах ребенка, в соответствии с
которыми система образования должна
быть адаптирована к возможностям
ученика, а созданные условия для детей
«группы риска», должны соответствовать
его потребностям, возможностям и желаниям
родителей.

Объектом данного исследования
является анализ условий обеспечения
социально-педагогической поддержки
детей группы риска.

При этом предметом исследования
я
…