Тема: Система работы педагога-психолога в сфере инклюзивного образования в сельской школе . Учебная работа № 321611
Тип работы: Диплом
Предмет: Психология Педагогическая
Страниц: 54
Год написания: 2015
ВВЕДЕНИЕ 3
1.Исторические аспекты исследования проблемы инклюзивного образования 6
1.1.Из истории развития инклюзии 6
1.2.Инклюзивное образование в Международных документах 10
1.3.Инклюзивное образование как образовательная практика в школах РТ. Проект концепции развития инклюзивного образования РТ. 16
2.Исследование деятельности педагога-психолога в инклюзивном образовании в сельской школе 21
2.1.Система работы педагога-психолога в инклюзивном образовании в сельской школе 21
2.2.Особенности детей с ОВЗ в современной образовательной практике 29
3..Аналитическое исследование деятельности педагога-психолога по осуществлению инклюзивного образования в сельской школе 37
3.1.Описание базы исследования 37
3.2.Практика деятельности педагога-психолога по осуществлению инклюзивного образования в сельской школе 42
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 48
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 50
Учебная работа № 321611. Тема: Система работы педагога-психолога в сфере инклюзивного образования в сельской школе
Выдержка из похожей работы
Работа психолога в Детском саду №26 «Детская академия «Эрудит» г. Зеленогорска
…….должны
привлекать интересы, способности,
склонности, чувства, увлечения, отношения
ребенка и пр.
От психолога
требуется создать благоприятный для
развития ребенка климат в детском саду,
а также необходимо оказывать своевременную
психологическую помощь, как детям, так
и их родителям, воспитателям.
Психологическая
деятельность в детском учреждении
сложна, специфична и предъявляет большие
требования к человеку, который занимается
этой деятельностью, поэтому основной
целью
научно-исследовательской
практики
является:
закрепление,
расширение и углубление полученных
теоретических знаний по основным
психологическим дисциплинам;
выработка
практических навыков работы психолога
и подготовка к самостоятельной трудовой
деятельности;
формирование
навыков самостоятельной
научно-исследовательской работы;
подготовка
к написанию выпускной квалификационной
работы.
Поставленная
цель достигается решением задач:
знакомство
с базой практики, с воспитателями, с
детьми;
знакомство
с особенностями и методами работы
психолога данного учреждения;
изучение
и выбор соответствующих методик
исследования;
активное
участие в осуществлении других видов
деятельности психолога данного учреждения
в соответствии со спецификой учреждения
и согласно календарному плану работы
психолога;
для выпускной
квалификационной работы;
изучение и
анализ теоретического материала,
периодической литературы и методических
материалов по вопросам, разрабатываемым
в выпускной квалификационной работе;
сбор,
систематизация и обобщение практического
материала для использования в выпускной
квалификационной работе;
формулировка
выводов по итогам научно-исследовательской
практики.
Научно-исследовательская
практика проходила в Детском саду №26
«Детская академия «Эрудит» г.Зеленогорска.
Продолжительностью
практики — 2 недели, что составляет 40
часов и охватывает период с 06.10.08 по
19.10.08 года.
Схематично
практика проходила в два этапа:
сбор
и обработка теоретических и методических
материалов, которые определяется
содержанием теоретической части
выпускной квалификационной работы. Эта
работа продолжалась в течение всей
практики.
сбор,
систематизация и обработка практического
материала в соответствии с темой
выпускной квалификационной работы, а
также разработка предложений, направленных
на улучшение работы психолога ДОУ.
На период
практики предусмотрен следующий краткий
план:
Всестороннее
знакомство де
…
