Выполним-студенческую-работу

Тема: Самооценка подростка и особенности самовоспитания.. Учебная работа № 321572

Тип работы: Курсовая теория
Предмет: Психология Общая
Страниц: 38
Год написания: 2015
СОДЕРЖАНИЕ

Введение 3
1. Теоретические исследования самооценки и самовоспитания подростков 5
1.1. Сущность понятия самооценка 5
1.2. Понятие и суть самовоспитания 10
2. Особенности взаимосвязи самовоспитания на формирование самооценки 16
2.1. Влияние самовоспитания на самооценку 16
2.2. Особенности самовоспитания подростков 19
3. Анализ методов повышения самооценки подростков 11-14 лет 24
3.1. Способы повышения самооценки подростков 11-14 лет 24
3.2. Рекомендации подросткам 27
Заключение 34
Список литературы 36
Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 321572. Тема: Самооценка подростка и особенности самовоспитания.

    Выдержка из похожей работы

    Самооценка и ее роль в жизни человека

    ……., но, с тем же успехом, и портит.
    Самооценка вообще играет большую роль
    в жизни каждого человека – особенно
    это важно, когда характер только
    воспитывается, то есть у детей, потому
    что они интенсивно развиваются и каждый
    день приобретают новые личностные
    качества.

    Самооценка
    влияет не только на отношение человека
    к жизни, на его сферу интересов и будущие
    перспективы, но и на отношение окружающих.
    Проявляясь в манере себя вести,
    разговаривать, самооценка часто затмевает
    реальные достоинства и недостатки
    человека. Это мы можем проследить у
    подростков 11-14 лет. Большое значение
    для заниженной самооценки подростка
    11-14 лет имеет расхождение между возникшими
    у него потребностями и обстоятельствами
    жизни, ограничивающими возможность их
    реализации, расхождение, характерное
    для каждого возрастного кризиса.

    Фактически
    подросток остается еще типичным
    школьником. Учение, школа, взаимоотношения
    с товарищами заполняют почти все его
    время и составляют главное содержание
    его жизни. Вместе с тем характер внутренней
    позиции подростка меняется.

    Расхождение
    между стремлениями подростка, связанными
    с сознанием и утверждением себя как
    личности, и положением школьника вызывает
    у него желание вырваться за рамки
    повседневной школьной жизни, в какую-то
    иную, значительную и самостоятельную.
    Иногда подростки, остро переживающие
    конфликт между своими желаниями и
    возможностями их удовлетворения,
    вступают на путь поиска особой, не
    воображаемой, а действительной жизни,
    но уводящей их от ее благополучного
    течения и нарушающий ход нормального
    развития подростка. В этих случаях
    подростки забрасывают учение, школу,
    их захватывает двор, улица, компании
    таких же оторвавшихся от школы ребят,
    что нередко приводит их к асоциальным
    формам поведения.

    Проблему
    подростковой наркомании у нас долго
    замалчивали, хотя она чрезвычайно
    серьезна. Если говорить о здоровье
    подростков, начинать надо с курения. По
    выборочным данным ЦНИИ санитарного
    просвещения, среди московских школьников
    11-14 лет курят 62% юношей и 16% девушек,
    причем каждый шестой курящий выкуривает
    более 20 сигарет в день, а каждый второй
    – от 10 до 20.

    Растет и
    употребление наркотиков и их различных
    заменителей. В 1984 году органами МВД СССР
    было зафиксировано 75 тысяч людей,
    употребляющих наркотики, а в 1991 году –
    123 тысячи, из них 14 тысяч несовершеннолетних.
    В Москве в 1996 году подростков, употребляющих
    наркотические вещест

     

    Вам может также понравиться...