Тема: Роль сверстника в психологическом развитии младшего школьника. Учебная работа № 324164

Тип работы: Курсовая практическая
Предмет: Психология
Страниц: 28

СОДЕРЖАНИЕ

Стр.
ВВЕДЕНИЕ 3

Глава 1. Теоретический анализ влияния сверстников на психологическое развития младшего школьника 5
1.1. Место ребенка в системе общественных отношений 5
1.2. Общение и проявление школьной дезадаптации у младшеклассников 11
Глава 2. Экспериментальное исследование общения со сверстниками на межличностные отношения учащихся 14
2.1. Исследование межличностных отношений в школьном коллективе 14
2.2. Анализ результатов исследования 15

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 25
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 26
ПРИЛОЖЕНИЯ 28Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

Учебная работа № 324164. Тема: Роль сверстника в психологическом развитии младшего школьника

Выдержка из похожей работы

…

Роль семьи в воспитании ребенка (2)

…….вину сформировался как личность.
Семья может выступать в качестве
как положительного, так и отрицательного
фактора воспитания. Положительное
воздействие на личность ребенка состоит
в том, что никто, кроме самых близких
для него в семье людей – матери, отца,
бабушки, дедушки, брата, сестры, не
относится к ребенку лучше, не любит его
так и не заботится столько о нем. И вместе
с тем никакой другой социальный институт
не может потенциально нанести столько
вреда в воспитании детей, сколько может
сделать семья. Семья – это особого
рода коллектив, играющий в воспитании
основную, долговременную и важнейшую
роль. У тревожных матерей часто вырастают
тревожные дети; честолюбивые родители
нередко так подавляют своих детей, что
это приводит к появлению у них комплекса
неполноценности; несдержанный отец,
выходящий из себя по малейшему поводу,
нередко, сам того не ведая, формирует
подобный же тип поведения у своих детей
и т.д. В связи с особой воспитательной
ролью семьи возникает вопрос о том, как
сделать так, чтобы максимизировать
положительные и свести к минимуму
отрицательные влияния семьи на воспитание
ребенка. Для этого необходимо точно
определить внутрисемейные
социально-психологические факторы,
имеющие воспитательное значение.
Главное в воспитании маленького
человека – достижение душевного
единения, нравственной связи родителей
с ребенком. Родителям ни в коем случае
не стоит пускать процесс воспитания на
самотек и в более старшем возрасте,
оставлять повзрослевшего ребенка
наедине самим с собой. Именно в
семье ребенок получает первый жизненный
опыт, делает первые наблюдения и учится
как себя вести в различных ситуациях.
Очень важно, чтобы то, чему мы учим
ребенка, подкреплялось конкретными
примерами, чтобы он видел, что у взрослых
теория не расходится с практикой. (Если
Ваш ребенок видит, что его мама и папа,
которые каждый день твердят ему, что
лгать нехорошо, сами того не замечая,
отступают от этого правила, все воспитание
может пойти насмарку.) Каждый из
родителей видит в детях свое продолжение,
реализацию определенных установок или
идеалов. И очень трудно отступает от
них. Конфликтная ситуация между
родителями – различные подходы к
воспитанию детей. Первая задача
родителей – найти общее решение, убедить
друг друга. Если придется идти на
компромисс, то обязательно, чтобы
основные требования сторон были
удовлетворены. Когда один родитель
принимает решение, он обяза
…