Выполним-студенческую-работу

Тема: Роль сверстника в психологическом развитии младшего школьника. Учебная работа № 324164

Тип работы: Курсовая практическая
Предмет: Психология
Страниц: 28

СОДЕРЖАНИЕ

Стр.
ВВЕДЕНИЕ 3

Глава 1. Теоретический анализ влияния сверстников на психологическое развития младшего школьника 5
1.1. Место ребенка в системе общественных отношений 5
1.2. Общение и проявление школьной дезадаптации у младшеклассников 11
Глава 2. Экспериментальное исследование общения со сверстниками на межличностные отношения учащихся 14
2.1. Исследование межличностных отношений в школьном коллективе 14
2.2. Анализ результатов исследования 15

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 25
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 26
ПРИЛОЖЕНИЯ 28Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 324164. Тема: Роль сверстника в психологическом развитии младшего школьника

    Выдержка из похожей работы

    Роль семьи в воспитании ребенка (2)

    …….вину сформировался как личность.
    Семья может выступать в качестве
    как положительного, так и отрицательного
    фактора воспитания. Положительное
    воздействие на личность ребенка состоит
    в том, что никто, кроме самых близких
    для него в семье людей – матери, отца,
    бабушки, дедушки, брата, сестры, не
    относится к ребенку лучше, не любит его
    так и не заботится столько о нем. И вместе
    с тем никакой другой социальный институт
    не может потенциально нанести столько
    вреда в воспитании детей, сколько может
    сделать семья. Семья – это особого
    рода коллектив, играющий в воспитании
    основную, долговременную и важнейшую
    роль. У тревожных матерей часто вырастают
    тревожные дети; честолюбивые родители
    нередко так подавляют своих детей, что
    это приводит к появлению у них комплекса
    неполноценности; несдержанный отец,
    выходящий из себя по малейшему поводу,
    нередко, сам того не ведая, формирует
    подобный же тип поведения у своих детей
    и т.д. В связи с особой воспитательной
    ролью семьи возникает вопрос о том, как
    сделать так, чтобы максимизировать
    положительные и свести к минимуму
    отрицательные влияния семьи на воспитание
    ребенка. Для этого необходимо точно
    определить внутрисемейные
    социально-психологические факторы,
    имеющие воспитательное значение.
    Главное в воспитании маленького
    человека – достижение душевного
    единения, нравственной связи родителей
    с ребенком. Родителям ни в коем случае
    не стоит пускать процесс воспитания на
    самотек и в более старшем возрасте,
    оставлять повзрослевшего ребенка
    наедине самим с собой. Именно в
    семье ребенок получает первый жизненный
    опыт, делает первые наблюдения и учится
    как себя вести в различных ситуациях.
    Очень важно, чтобы то, чему мы учим
    ребенка, подкреплялось конкретными
    примерами, чтобы он видел, что у взрослых
    теория не расходится с практикой. (Если
    Ваш ребенок видит, что его мама и папа,
    которые каждый день твердят ему, что
    лгать нехорошо, сами того не замечая,
    отступают от этого правила, все воспитание
    может пойти насмарку.) Каждый из
    родителей видит в детях свое продолжение,
    реализацию определенных установок или
    идеалов. И очень трудно отступает от
    них. Конфликтная ситуация между
    родителями – различные подходы к
    воспитанию детей. Первая задача
    родителей – найти общее решение, убедить
    друг друга. Если придется идти на
    компромисс, то обязательно, чтобы
    основные требования сторон были
    удовлетворены. Когда один родитель
    принимает решение, он обяза

     

    Вам может также понравиться...