Выполним-студенческую-работу

Тема: Развитие памяти в дошкольном возрасте. Учебная работа № 321102

Тип работы: Курсовая практика
Предмет: Психология Детская
Страниц: 51
Год написания: 2015
Содержание

Введение 3
Глава 1 Современные исследования проблемы развития памяти у детей дошкольного возраста 6
1.1 Психологические особенности памяти 6
1.2 Становление и развитие памяти детей дошкольного возраста 10
1.3 Методы развития памяти детей старшего дошкольного возраста 18
Глава 2 Исследование развития памяти у детей старшего дошкольного возраста 26
2.1 Выявление особенностей памяти у детей старшего дошкольного возраста 26
2.2 Результаты исследования особенностей развития памяти у детей старшего дошкольного возраста 28
Заключение 33
Список использованной литературы 35
Приложение 38

Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 321102. Тема: Развитие памяти в дошкольном возрасте

    Выдержка из похожей работы

    Развитие памяти у детей дошкольного возраста

    ……._______________2008г.

    СОДЕРЖАНИЕ

    ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………3

    ГЛАВА I.
    ПРОБЛЕМА РАЗВИТИЯ ПАМЯТИ У ДЕТЕЙ
    ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА…………………………………..………..…………………..5

    Теоретические подходы
    к развитию памяти у детей дошкольного
    возраста в зарубежной
    психологии….…………………………………..6

    Теоретические подходы
    к развитию памяти у детей дошкольного
    возраста в отечественной
    психологии…………………………………………….12

    Концепции развития
    памяти…………………………………………….20

    РЕЗЮМЕ…………………………………………………………………………24

    ГЛАВА II.
    ЭКСПЕРЕМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ РАЗВИТИЯ
    ПАМЯТИ У ДОШКОЛЬНИКОВ……………………………………………………….26

    Организация исследования
    памяти у детей дошкольного возраста…..26

    Программа развития
    памяти у детей…………………………………….36

    Анализ результатов
    исследования……………………………………….39

    РЕЗЮМЕ………………..……………………..…………………………………43

    ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………….45

    ЛИТЕРАТУРА……………………………………………………………………47

    ПРИЛОЖЕНИЕ………………………………………………………………….52

    ВВЕДЕНИЕ

    Память – одно из необходимых
    условий для развития интеллектуальных
    способностей. Но если до недавнего
    времени основное внимание ученых было
    обращено на школьный возраст, где, как
    казалось, ребенок приобретает необходимые
    каждому знания и умения, развивает свои
    силы и способности, то теперь положение
    коренным образом изменилось. Значительную
    роль в этом сыграл «информационный
    взрыв» – знамение нашего времени.
    Сегодняшние дети умнее своих
    предшественников – это признанный
    всеми факт. Это связано в первую очередь
    со средствами массовой информации,
    опоясавшими мир каналами связи, с утра
    до ночи льющими поток разнообразных
    знаний в детские умы. Сегодня становится
    все больше детей с ярким общим
    интеллектуальным развитием, их способности
    постигать сложный современный мир
    проявляются очень рано – в раннем
    дошкольном возрасте.

    У младших
    дошкольников непроизвольное запоминание
    и непроизвольное воспроизведение
    единственная форма работы памяти.
    Развитие памяти в дошкольном возрасте
    характеризуется постепенным переходом
    от непроизвольного и непосредственного
    к произвольному и посредственному
    запоминанию и припоминанию. Ключевым
    положением принятой автором концепции
    развития памяти является утверждение
    о том, что четыре вида памяти (моторная,
    эмоциональная, образная и словесная)
    возникают именно в данной последовательности

    Теория развития памяти породила
    большие споры в психо

     

    Вам может также понравиться...