Тема: Развитие общей психологии в 20 веке и 21 веке. Учебная работа № 324917

Учебная работа № 324917. Тема: Развитие общей психологии в 20 веке и 21 веке

Выдержка из похожей работы

…

Развитие отечественной психологии

…….овных направлений
отечественной психологии
2.1
Экспериментальная психология
2.2
Развитие советской психотехники
2.3
Развитие советской педологии
2.4
Развитие психоанализа в России
2.5
Трагедия прикладной психологии в России
в 30-е годы
Заключение
Список
литературы

Введение

Возникновение
элементов психологического знания
следует, по-видимому, отнести к тем
далеким временам, когда человек впервые
осознал, что он, человек, существенно
отличается от всего другого в окружающем
мире. В научном знании формирование
психологической идеи всегда шло в
процессе развития главенствующей
концепции миропонимания. Развитие
философии во все последующие века
сыграло важную роль в становлении
психологического комплекса знаний.

Однако вместе с развитием
психологического комплекса знаний в
философии, в области естественно —
научного звания, прежде всего в медицине,
шло накопление сведений об организме
человека, его анатомии, физиологии и
биохимии. При этом все более выявлялось
противоречие философского психологического
знания о душе и естественно — научного
знания о человеке. В то же время ни
философская психология, ни науки об
организме человека оказались не в
состоянии ответить на вопрос, как снять
это противоречие.

Процесс развития знаний о психике
человека, системе его психики, характере,
темпераменте продолжался на протяжении
столетий, и сам этот процесс также важен,
как и результат — наука психология.

В современных
условиях развития нашего общества
актуальность разработки проблем истории
психологии еще больше возрастает. В
российском обществе произошли коренные
преобразования во всех сферах его
жизнедеятельности: смена
социально-экономических оснований,
изменение государственной структуры,
формирование новых мировоззренческих
и ценностных ориентиров. Произошли
серьезные изменения и в самой
психологической науке: смена
монометодологической парадигмы на
плюралистическую; расширение проблемного
поля исследований за счет существенного
роста числа прикладных и
практико-ориентированных разработок;
снижение интенсивности научных связей
между бывшими республиками Советского
Союза, а ныне самостоятельными
государствами; активная компьютеризация
и все более широкое использование в
психологии современных информационных
технологий; изменение приоритетов и
системы финансирования психологических
исследований. Стало в большей мере
доступно обращение к новым и ранее
недоступным научны
…