Тема: Развитие личности в деятельности и общении.. Учебная работа № 325403

Учебная работа № 325403. Тема: Развитие личности в деятельности и общении.

Выдержка из похожей работы

…

Развитие личности дошкольника

……. признание среди сверстников
Конформность
Роль
этических эталонов в формировании
личности
Развитие
стремления к нравственному поступку
Условие
развития навыка вежливости
В
плену эмоций
Сочувствие
Страх
Развитие
чувств
Прекрасное
Проявление
чувств

Влияние взрослых на развитие
личности дошкольника

Развиваясь, ребенок усваивает
новые психологические черты и формы
поведения, благодаря которым он становится
маленьким членом человеческого общества.
Ребенок приобретает тот сравнительно
устойчивый внутренний мир, который дает
основания впервые назвать ребенка
личностью, хотя, конечно, личностью, еще
не вполне сложившейся, способной к
дальнейшему развитию и совершенствованию.
Условия развития ребенка-дошкольника
существенно отличаются от условий
предыдущего возрастного этапа. Значительно
увеличиваются требования, предъявляемые
к его поведению взрослыми. Центральным
требованием становится соблюдение
обязательных для всех правил поведения
в обществе, норм общественной морали.
Растущие возможности познания окружающего
мира выводят интересы ребенка из узкого
круга близких ему людей. Ребенок
включается в совместную деятельность
со сверстниками, учится согласовывать
с ними свои действия, считаться с их
интересами и мнением. На протяжении
всего дошкольного детства происходит
изменение и усложнение деятельности
ребенка. Теперь к нему предъявляют
высокие требования особенно к умению
организовать свое поведение. Постепенно,
шаг за шагом, формируется личность
ребенка, причем каждый новый сдвиг в
формировании личности изменяет влияние
условий, увеличивает возможности
дальнейшего воспитания. Условия развития
личности так тесно переплетаются с
самим развитием, что разделить их
практически невозможно. Развитие
личности ребенка включает две стороны.
Одна из них состоит в том, что ребенок
постепенно начинает понимать окружающий
мир и осознает свое место в нем; это
порождает новые типы мотивов поведения,
под влиянием которых ребенок совершает
те или иные поступки. Другая сторона —
развитие чувства и воли. Они обеспечивают
действенность этих мотивов, устойчивость
поведения, его известную независимость
от изменения внешних обстоятельств
основной путь влияния взрослых на
развитие личности детей— организация
усвоения моральных норм. Эти нормы
усваиваются ребенком под влиянием
образцов и правил поведения. Образцами
поведения для детей служат прежде всего
сами взрослые—
…