Тема: Психосемантическое исследование образа страха у спортсменов греко-римской борьбы. Учебная работа № 322576
Тип работы: Диплом
Предмет: Психология
Страниц: 59
Год написания: 2014
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1.ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ИССЛЕДОВАНИЕ ОБРАЗА СТРАХА У СПОРТСМЕНОВ ГРЕКО-РИМСКОЙ БОРЬБЫ 6
1.1 Теоретический анализ зарубежных и отечественных исторической литературы по проблеме образа страха 6
Внешние проявления страха 10
Внутренние проявления страха 12
1.2 Теоретический анализ зарубежной и отечественной литературы в психосемантике 16
ВЫВОД 23
ГЛАВА 2.ОРГАНИЗАЦИИ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 25
2.1 Цели и задачи исследования 25
2.2 Методы и методики исследования 26
«Опросник иерархической структуры актуальных страхов личности» (ИСАС) Ю. Щербатых и Е. Ивлевой 26
ВЫВОД 29
ГЛАВА 3.АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ И РЕКОМЕНДАЦИЙ 30
3.1 Результаты исследования 30
3.2 Разработка рекомендаций 36
ВЫВОД 45
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 47
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 51
ПРИЛОЖЕНИЕ 56
Учебная работа № 322576. Тема: Психосемантическое исследование образа страха у спортсменов греко-римской борьбы
Выдержка из похожей работы
Психосемантические механизмы формирования «образа героя» у подростков и работников МВД Украины (на примере анализа произведений искусства)
……..3
Особенности становления личности в
подростковом возрасте
1.4
Основы профессионального самосознания
в составе психосемантики
Выводы
к первому разделу
РАЗДЕЛ
2. Особенности становления
«образа героя» у подростков в рамках
метода психосемантического анализа
2.1
Теоретические подходы и методика
исследования становления «образа героя»
в онтогенезе в период подросткового
возраста
2.2
Различия и особенности становления
«образа героя» в подростковом возрасте
Выводы
ко второму разделу
РАЗДЕЛ
3. Психосемантический анализ
«образа героя» работниками МВД Украины
3.1
Исходные положения и методика исследования
«образа героя» у работников МВД Украины
3.2
Структура «образа героя» у сотрудников
МВД Украины
Выводы
к третьему разделу
РАЗДЕЛ
4. Сравнительный анализ «образа героя»
подростков и работников МВД Украины
4.1
Критериальные характеристики
сформированного «образа героя» у
подростков и работников МВД Украины.
4.2
Особенности семантических пространств
«образа героя» подростков и работников
МВД Украины, как психологические условия
эффективного понимания в сложной внешней
ситуации
Выводы
к четвёртому разделу
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК
ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность. Согласованность
деятельности сообщества лежит в плоскости
многогранного измерения, целью которого
выступает, в первую очередь, понимание
одного человека другим человеком.
Особенно важно, чтобы общество и его
различные представители понимали
возрастную динамику психических
изменений и в том числе проявления
деформации личности. Одним из наиболее
конфликтно несущих возрастов, по данным
И.С. Кона, выступает подростковый возраст.
Поэтому важно чтобы особенности
подросткового возраста знали не только
специалисты, психологи и педагоги
учебных заведений, но и в том числе и
работники правоохранительных органов,
которые сталкиваются в конфликтных
ситуациях очень часто с данной возрастной
группой. Отметим, что кроме юридической,
имеется ещё и психологическая составляющая,
которая освещает позиции совпадения и
несовпадения в анализе ситуаций
подростками и работниками МВД. Поэтому
исследование меры их совпадения и
несовпадения показывает различия, в
первую очередь на категории оценки
героя, что свидетельствует о критериальных
характеристиках «образа героя» и
специфики его становления.
Всё выше изложенное, а
именно исследование психосемантической
оценки «образа героя»у двух групп:
подростков и работни
…
