Тема: Психолого-педагогические программы морального развития дошкольников . Учебная работа № 327058

Тип работы: Курсовая теория
Предмет: Психология
Страниц: 32
Год написания: 2016
СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
1. Теоретические основы морально-нравственного развития дошкольников 7
2. Роль психолого-педагогического сопровождения семей как основного фактора морально-нравственного воспитания 13
3. Анализ образовательных программ психолого-педагогического сопровождения в воспитании морально-нравственного облика дошкольников 18
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 29
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 31
Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

Учебная работа № 327058. Тема: Психолого-педагогические программы морального развития дошкольников

Выдержка из похожей работы

…

Психолого-педагогическая подготовка специалистов безопасности жизнедеятельности (БЖД)

…….листов БЖД
2.2
Основы экстремальной подготовки
специалистов БЖД
2.3
Мероприятия по профилактике нежелательных
психологических последствий (стресса)
у специалистов БЖД, связанных с
профессиональной деятельностью
Выводы
по главе 2
3.
Эмпирическое исследование индивидуальных
психофизиологических особенностей
специалистов БЖД
3.1
Методическое обеспечение исследования
3.2
Анализ результатов эмпирического
исследования
3.3
Рекомендации
Выводы
по главе 3
Заключение
Список
литературы
Приложения

Введение

В
большом комплексе современных проблем
геополитики ХХI
века проблеме поиска путей выживания
и сохранения народонаселения России
принадлежит ведущая роль. Критерии
здоровья и безопасности в целом сегодня
выдвигаются на первое место и отражают
действительность наступившего века. В
последние годы наблюдается устойчивая
тенденция роста чрезвычайных ситуаций
(ЧС), что в свою очередь повышает
потребность в специалистах БЖД.

Актуальность
исследования
определяется тем, что особые условия,
в которых может оказаться специалист
БЖД, как правило, вызывают у него
психологическую и эмоциональную
напряженность. Как следствие, у одних
это сопровождается мобилизацией
жизненных внутренних ресурсов, у других
– снижением или даже срывом
работоспособности, ухудшением здоровья,
физиологическими и психологическими
стрессовыми явлениями. Зависит это от
индивидуальных особенностей организма,
условий труда и воспитания, осведомленности
о происходящих событиях и понимания
степени опасности.

Подготовка
и воспитание специалистов БЖД высокого
класса немыслимы без конкретного знания
их личностных качеств, в том числе
характера, способностей, темперамента
и убеждений. Поэтому психолог в ходе
психолого-педагогического общения
изучает индивидуальные психологические
особенности каждого спасателя.

Для специалиста
БЖД необходимо знание психологии, а
также таких отраслей ее, как психология
труда и психология того, что входит в
понятие «чрезвычайные ситуации».
Это позволит спасателю правильно
организовать свою работу, будет
способствовать повышению и развитию
его духовных и физических возможностей,
что в свою очередь приведет к увеличению
надежности и эффективности действий
во время тренировок, выступлений на
соревнованиях, в повседневной деятельности.

Во всех
трудных ситуациях решающую роль играет
моральная закалка, психическое состояние
человека. Они определяют готовность к
осознанным, уверенны
…