Тема: Психолого-педагогические аспекты эмоциональной саморегуляции в юношеском возрасте. Учебная работа № 326527

Тип работы: Теоретическая часть дипломной работы (1 глава)
Предмет: Психология
Страниц: 32
Год написания: 2017
СОДЕРЖАНИЕ

1.1 Феномен саморегуляции в исследованиях философов, педагогов,
психологов 3
1.2 Проблемы эмоций в исследованиях философов, педагогов, психологов 15
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 30

Стоимость данной учебной работы: 2550 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант


    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Подтвердите, что Вы не бот



     



    Учебная работа № 326527. Тема: Психолого-педагогические аспекты эмоциональной саморегуляции в юношеском возрасте

    Выдержка из похожей работы

    Психолого-педагогические причины нервно-психических отклонений

    …….распространенный вид нервно-психической
    патологии. Как психогенные заболевания
    формирующейся личности, неврозы в
    аффективно-заостренной форме отражают
    многие проблемы человеческих отношений,
    прежде всего понимания и общения между
    людьми, поиска своего «Я», оптимальных
    путей самовыражения, самоутверждения,
    признания и любви.

    Первоначально неврозы представляют
    эмоциональное расстройство, возникающее
    преимущественно в условиях нарушенных
    отношений в семье, прежде всего с матерью,
    которая обычно является наиболее близким
    для ребенка лицом в первые годы его
    жизни. Не меньшую патогенную роль в
    последующие годы играют отношения с
    отцом, если он не способен своевременно
    разрешить личностные проблемы развития
    своих детей. Оба родителя испытывают
    много личных проблем, нередко сами
    больны неврозом и придерживаются
    догматически воспринятых или исходящих
    из прошлого травмирующего опыта взглядов
    на воспитание без учета индивидуального
    своеобразия и возрастных потребностей
    детей. Все это дает основание рассматривать
    невротическое, психогенное по своему
    происхождению заболевание ребенка как
    своего рода клинико-психологическое
    отражение личностных проблем родителей,
    начинающихся нередко еще в прародительской
    семье. Неврозы — это своеобразный
    клинико-психологический феномен,
    формирующийся на протяжении жизни трех
    поколений — прародителей, родителей и
    детей.

    Невроз является психогенным
    заболеванием формирующейся личности,
    поэтому на него оказывает влияние все
    то, что может осложнить процесс
    формирования личности у детей и
    способствовать общему нарастанию
    нервно-психического напряжения у
    родителей. К этим факторам относятся
    причины социально-психологического,
    социально-культурного и социально-экономического
    характера.

    Из социально-психологических
    факторов заслуживают внимание наличие
    единственного ребенка в семье или
    эмоциональная изоляция одного из детей,
    если их несколько, недостаточная
    психологическая совместимость родителей
    и детей; конфликты; одностороннее
    преобладание (доминирование) одного из
    взрослых (как правило, матери или бабушки
    по материнской линии, если она проживает
    в семье); перестановка или инверсия
    традиционных семейных ролей; низкая
    продуктивность совместной деятельности
    членов семьи и, наконец, известная
    изолированность семьи в сфере внешних
    контактов.

    К социально-культурным факторам
    относятся проблемы, связанные с
    проживанием в большом городе; ускорение

     

    Читайте также: