Тема: Психология предварительного следствия. Учебная работа № 321860
Тип работы: Контрольная работа, реферат (практика)
Предмет: Психология Юридическая
Страниц: 17
Год написания: 2014
Вариант 3.
1. Психологические особенности личности следователя 3
2. Познавательно-удостоверительная деятельность следователя. Этапы расследования и структура познавательно-исковой деятельности следователя. Познавательно-поисковая деятельность следователя в информационно-дефицитных ситуациях. Эвристика в следственно-поисковой деятельности 3
3. Взаимосвязь следственной и оперативно-розыскной деятельности 11
Задача 1. С целью проверки выдвинутых версий следователь наметил проведение допроса потерпевшей, предъявление для опознания, проведение следственного эксперимента, проведение оперативно-розыскных мероприятий. Какому этапу решение задачи – 1, 2, 3 – соответствуют действия
следователя 14
Задача 2. Наличие периодических перегрузок в работе следователей приводит к тому, что некторыое из них привыкают работать рывками, с особым напряжением в конце месяца (ради улучшения отчетности) или при аварийном остоянии дела. У них появлется склонность систематически откладывать работу, котороую без риска можно выполнить позднее, с течением времени эта склонность превращается в привычку. Авралы сменяются все более длительными периодами безделья, которым находится оправдание в силу прошлых перегрузок, а последние становятся неизбежными в результате запущенности дел. Между тем, застарелые дела и материалы угнетают и страшат следователя. И когда все дальнейшие проволочки уже невозможны, следователь выполняет работу кое-как, допуская нарушения, лишь бы поскорее избавиться от нее. О каких дефектах психики свидетельствует описанное явление 15
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 15
Учебная работа № 321860. Тема: Психология предварительного следствия
Выдержка из похожей работы
Предмет, задачи и структура судебной психологии
…….свойств личности правонарушителей,
следователь, ведя предварительное
следствие и суд, разбирая дело в судебном
заседании, выясняет сложные переплетения
человеческих взаимоотношений, порой
не поддающиеся учету психологические,
субъективные качества людей и мотивы,
толкнувшие человека на преступление.
Точное представление
о том, почему мы поступаем так, а не
иначе, дает нам возможность лучше понять
свою жизнь и более сознательно управлять
ею. Следователь, прокурор и защитник,
администратор и воспитатель исправительных
колоний должны быть вооружены
психологическими знаниями, позволяющими
ориентироваться в сложных и запутанных
отношениях и конфликтах, которых им
приходится разбираться. Бесспорно,
знание психологической науки необходимо
каждому, кто имеет дело с людьми, кто
призван воздействовать и проводить
воспитательную работу. Наука о психической
жизни и деятельности человека, изучающая
такие процессы, как ощущение и восприятие,
запоминание мышление, чувства и воля,
свойства личности с индивидуальными
особенностями, темперамент, характер,
возраст, склонности, не может не иметь
самого прямого отношения к раскрытию
и расследованию преступлений, рассмотрению
дел в суде. В значительной степени задачи
судебной психологии определяются
необходимостью совершенствовать
практическую деятельность органов
правосудия, работники следствия и суда,
повседневно сталкиваясь, с разнообразными
проявлениями психики подследственного,
потерпевшего, свидетеля, конечно,
стараются разобраться в сложностях их
душевного мира, с тем, чтобы правильно
понять и главным образом оценить его.
Профессии следователя, прокурора и
судьи постепенно формируют определенные
представления о человеческой психике,
заставлял оперировать положениями
практической психологии и быть в какой-то
мере осведомленными в этой области.
Однако объем и качество таких знаний,
преимущественно интуитивных, не могут
выйти за рамки индивидуального опыта
и личных данных того или иного работника.
Кроме того, такие эмпирические знания
о душевном мире человека, приобретаемые
от случая к случаю, бессистемны и поэтому
не могут удовлетворять всё возрастающие
требования жизни. Для наиболее объективного
и квалифицированного решения множества
вопросов, постоянно возникающих перед
судебно-следственными работниками,
наряду с юридической и общей эрудицией,
профессиональным опытом, требуются
также и обширные психологические знания.
1.
…
