Тема: Психология коммуникативной деятельности следователя. Учебная работа № 323023

Тип работы: Контрольная работа, реферат (практика)
Предмет: Психология
Страниц: 22
Год написания: 2014
СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3

1. Классификация деятельности следователя 4
2. Структура коммуникативного процесса в расследовании преступлений 8
3. Психология коммуникативной деятельности следователя 13

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 20
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 22
Стоимость данной учебной работы: 300 руб.

 

Учебная работа № 323023. Тема: Психология коммуникативной деятельности следователя

Выдержка из похожей работы

…

Использование тренинга в обучении студентов-психологов коммуникативной компетентности

…….агающая характеристика
профессиональной деятельности

Необходимость
развития коммуникативной компетентности
студентов-психологов

1.3.
Социально-психологический тренинг, как
условие развития коммуникативной
компетентности
2.
Экспериментальное исследование влияния
тренинга на уровень коммуникативной
компетентности студентов — психологов

Цель,
гипотеза и задачи исследования
Диагностический
инструментарий исследования
Результаты
исследования и их психологический
анализ

Выводы
и рекомендации
Заключение
Список
литературы
Приложения

Введение

Формирование
коммуникативной компетентности у
студентов- психологов является одним
из необходимых факторов становления
их как профессионалов. Задача вуза –
дать студентам правильное представление
о коммуникативных свойствах личности,
которые необходимы высококвалифицированному
специалисту, и за годы обучения
сформировать, усовершенствовать эти
качества.

Исследованием
коммуникативной компетентности
занимались Жуков Ю.М., Муравьева О.И.,
Рогожникова С.М., Макаровская И.В.,
Колмогорова Н.С., Капустина Е.А. и др. В
своих работах авторы дают определение,
рассматривают формы проявления
коммуникативной компетентности.

Коммуникативная
компетентность психолога рассматривается
как составляющая портрета психолога в
работах. Алешиной Ю.Б, Абрамовой Г.С.,
Кочюнас Р. и др. По мнению исследователей
коммуникативная компетентность психолога
является «сердцевиной профессионализма
психолога», потому что общение с людьми
составляет сущность профессии психолога
[43].

Источниками
коммуникативной компетентности являются
врожденные особенности личности,
воспитание, жизненный опыт, общая
эрудиция и специальные методы обучения.
Профессиональная коммуникативная
компетентность не может быть сформирована
стихийно, необходимы специальная работа
и психологические условия. Условия и
средства развития коммуникативной
компетентности встречаются в работах
Прозоровой Е.В., Конева Ю.А., Емелина
А.И., Алтуниной И.Р., Гусейнова А.Ш. И др.
Многие авторы отмечают, что в условиях
ВУЗа наилучший обучающий эффект в
обучении коммуникативной компетентности
дают группы социально- психологического
тренинга.

Цель: проследить
специфику использования тренинга в
развитии коммуникативной компетентности
студентов-психологов.

Предмет:
социально-психологический тренинг, как
средство обучения коммуникативной
компетентности.

Объ
…