Тип работы: Контрольная работа, реферат (теория)
Предмет: Психология
Страниц: 13
Год написания: 2015
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Понятие души 5
2. Психология как учение о душе 8
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 12
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 13
Стоимость данной учебной работы: 300 руб.
…
……. ее
основу образует воля (а не разум). Тем
самым он стал инициатором учения,
названного волюнтаризмом. Воля индивида,
завися от божественной, действует в
двух направлениях: управляет действиями
души и поворачивает ее к себе самой. Все
изменения, происходящие с телом,
становятся психическими благодаря
волевой активности субъекта. Так, из
отпечатков, которые сохраняют органы
чувств, воля творит воспоминания. Все
знание заложено в душе, которая живет
и движется в Боге. Оно не приобретается,
а извлекается из души благодаря
направленности воли. Основанием
истинности этого знания служит внутренний
опыт. Идея о внутреннем опыте, обладающем
высшей истинностью, имела у Августина
теологический смысл, поскольку
проповедовалось, что эта истинность
даруется Богом.
В дальнейшем трактовка внутреннего
опыта, будучи освобождена от религиозной
окраски, слилась с представлением об
интроспекции как особом методе
исследования сознания, которым владеет
психология в отличие от других наук.
В природе нет места случайности,
все происходит по заранее заданной
причине…
Демокрит считал, что душа находится
в нескольких частях тела – в голове
(разумная часть), груди.(мужественная
часть), печени (вожделеющая часть) и в
органах чувств) При этом в органах чувств
атомы души находятся очень близко к
поверхности и могут соприкасаться с
микроскопическими, невидимыми глазу
копиями окружающих предметов (эйдолами),
которые носятся в воздухе, попадая и в
органы чувств. Эти копии отделяются
(истекают) от всех предметов внешнего
мира, а потому эта теория познания носит
название «теория истечений». При
соприкосновении эйдолы с атомами души
происходит ощущение и именно таким
образом человек познает свойства
окружающих предметов. При этом все наши
ощущения (в том числе зрительные и
слуховые) связаны с контактами, так как
ощущение не может происходить без
непосредственного соприкасания эйдолы
с атомами души. Обобщая данные нескольких
органов чувств, человек открывает мир,
переходя на следующий уровень –
понятийный, который является результатом
деятельности мышления. Таким образом,
по Демокриту, существуют две ступени в
познавательном процессе – ощущения и
мышление, которые возникают одновременно
и развиваются параллельно. При этом он
подчеркивал, что мышление дает нам
больше знаний, чем ощущения. Так, ощущения
не позволяют нам увидеть атомы, но Путем
размышления мы приходим к выводу об их
сущест
…
Количество страниц учебной работы: 16 Содержание: "Содержание Введение 3 1. Основные положения герметизма 5 2.…
Количество страниц учебной работы: 71 Содержание: "Содержание Введение 3 Глава 1. Теоретические и методологические основы…
Количество страниц учебной работы: 17 Содержание: "Содержание Введение 3 1. Персонализм Н.А. Бердяева 4 2.…
Количество страниц учебной работы: 4 Содержание: "Эссе Суть и философское значение теории социального государства Список…
Количество страниц учебной работы: 4 Содержание: "Современные представления о научном познании. Современная научная картина мира…
Количество страниц учебной работы: 4 Содержание: "Современные представления о научном познании. Современная научная картина мира…