Тема: Психология как научная и учебная дисциплина. Учебная работа № 324366

Учебная работа № 324366. Тема: Психология как научная и учебная дисциплина

Выдержка из похожей работы

…

История психологии как самостоятельная наука (2)

…….-
тории
психологии имело двойную функцию: оно
являлось
и
объектом изучения, и объяснительным
принципом. С по-
явлением
нового предмета изучения — поведения —
был
преодолен
субъективизм психологии сознания,
однако
это
повлекло за собой исчезновение самого
объекта изуче-
ния
— психики и сознания. На современном
этапе разви-
тия
науки возникает тесная связь между
сознанием и по-
ведением,
или деятельностью.
Основные
задачи предмета истории психологии
1.
Анализ возникновения и дальнейшего
развития науч-
ных
знаний о психике с точки зрения научного,
а не жи-
тейского
или религиозного подхода в изучении
эволюции
представлений
о психике человека.
2.
Анализ и понимание междисциплинарных
связей меж-
ду
историей психологии и другими науками,
раскрытие
тех
взаимосвязей, от которых зависят
достижения психо-
логии.
3.
Выяснение зависимости зарождения и
восприятия
знаний
от социальных, культурных и идеологических
вли-
яний
на научное творчество.
2.
Методологические основы истории
Психологии
Принципы историко-психологического
анализа
Принцип
историзма —
рассмотрение определенного
отрезка
развития науки в контексте социокультурных
условий,
зависимость его от общей ситуации в
науке в це-
лом
и в изучаемой науке в частности через
сопоставление
с
предыдущими накопленными в изучаемой
области зна-
Детерминизм
—
раскрытие способа причинного объ-
яснения
психического как обусловленного
порождающи-
ми
его факторами.
Методы
истории психологии
Теоретическая
реконструкция (метод,
заимство-
ванный
из других наук) — предполагает описание
и крити-
ческий
анализ научных систем прошлого, конкретных
программ
получения, обоснования и систематизации
психологического
знания. Результатом этого исследова-
ния
является ретроспективное воспроизведение
научных
концепций,
проблем, исследовательских методов в
их
исторической
последовательности в соответствии с
логи-
кой
предмета.
Изучение
научных школ —
изучение внутренних
аспектов
и особенностей той или иной школы,
разрабо-
танных
и используемых ею способов производства
науч-
ных
знаний, характера научного общения
между самими
представителями
школы, схожести и различия их мнений,
оценок,
критики.
Изучение
архивных материалов —
поиск научных
трудов
и их комментирование, снабжение сносками
и
примечаниями.
3.
Представления о психике в первобытном
сознании
и античности . Первобытные представления
о психике возникли
в
первобытных религиях и верова
…