Тема: Психологические особенности эмоционального развития дошкольников. Учебная работа № 322040

Тип работы: Курсовой проект
Предмет: Психодиагностика
Страниц: 40
Год написания: 2014
СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
1. Особенности эмоциональных характеристик у детей старшего дошкольного возраста 6
1.1. Эмоциональная сфера личности. Её сущность и структура 6
1.2. Эмоциональное развитие ребенка дошкольного возраста 13
2. Исследование эмоциональных характеристик у детей в условиях дошкольного учреждения 18
2.1. Организация исследования 18
2.2. Результаты констатирующего исследования 19
2.3. Программа коррекции эмоциональной сферы дошкольников 23
2.4. Контрольное исследование 24
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 28
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 31
ПРИЛОЖЕНИЕ 34
Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

Учебная работа № 322040. Тема: Психологические особенности эмоционального развития дошкольников

Выдержка из похожей работы

…

Психологические особенности толпы

……. и следуют ему. Люди
из любопытства могут присоединиться к
ней…поучаствовать в ее деятельности
либо просто наблюдать за ней.

Толпа
— бесструктурное скопление людей,
лишенных ясно осознаваемой общности
целей, но взаимно связанных сходством
эмоционального с состояния и общим
объектом внимания.
Под
толпой психологи в то время понимали
главным образом слабо организованные
выступления трудящихся против
эксплуататоров.
Толпой
может быть большая группа людей,
основанная на общих интересах, обсуждющая
что либо. А может быть просто группа,
специально не организованная и чаще
всего не имеющая между собой контактов.

Возникновение
толпы редко выходит за пределы
причинно-следственных связей социальных
явлений, осознание которых далеко не
всегда стихийно. Несмотря на то, что
одним из существенных признаков толпы
является случайный состав образующих
ее людей, нередко формирование толпы
начинается с некоего ядра, в качестве
которого выступают зачинщики.
Участники
толпы — субъекты, примкнувшие к ней
вследствие идентификации своих ценностных
ориентации с направлением действий
толпы. Они не зачинщики, но оказываются
в сфере влияния толпы и активно участвуют
в ее действиях. Особую опасность
представляют агрессивные личности,
которые примыкают к толпе исключительно
из-за появившейся возможности дать
разрядку своим невротическим, нередко
садистским, наклонностям. В среду
участников толпы попадают и добросовестно
заблуждающиеся. Эти субъекты присоединяются
к толпе из-за ошибочного восприятия
обстановки, они движимы, например, ложно
понятым принципом справедливости. К
толпе примыкают обыватели. Они не
проявляют большой активности. Их
привлекает эксцесс в качестве волнующего
зрелища, которое разнообразит их скучное,
унылое существование. В толпе
находят себе место повышенно внушаемые
люди, которые поддаются общему заражающему
настроению. Они без сопротивления
отдаются во власть стихийных явлений.
Участниками толпы оказываются и
просто любопытные, наблюдающие со
стороны. Они не вмешиваются в ход событий,
однако их присутствие увеличивает
массовость и усиливает влияние стихии
толпы на поведение ее участников.
Представление
о толпе обычно рождается из личного
опыта людей. Практически каждый либо
бывал в толпе, либо видел ее поведение
со стороны. Иногда, поддавшись простому
человеческому любопытству, люди
присоединяются к группе, рассматривающей
и обсуждающей какое-то событие. В
…