Тема: Психологические основы профессиональной профилактики. Учебная работа № 323016

Тип работы: Курсовой проект
Предмет: Психология
Страниц: 32
Год написания: 2013
СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 2
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ ИЗУЧЕНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ОСНОВ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПРОФИЛАКТИКИ 6
1.1. Понятие профессиональной профилактики 6
1.2. Психологические методы для профессиональной профилактики 10
2. ИЗУЧЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ 14
2.1. Профессиональное выгорание сотрудников 14
2.2. Психологические технологии применяемые для профилактики профессионального выгорания 21
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 29
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 30
Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

Учебная работа № 323016. Тема: Психологические основы профессиональной профилактики

Выдержка из похожей работы

…

Психологические основы первичной профилактики зависимостей

…….ко­тики);
♦ неграмотность,
бессистемность профилактических
мероприятий, приводя­щих нередко к
обратному эффекту;
♦ дистанцирование
взрослых от пугающей их проблемы
наркомании и стрем­ление переложить
решение этой проблемы на государственные
органы (ми­лицию, школу и т. д.);
♦ привычный
«кампанейский» культурно-массовый
характер мероприятий по профилактике
наркозависимости;
♦ очевидность
неэффективности медикаментозной помощи
при лечении нар­комании;
♦ идеологическая
опустошенность взрослого населения,
неспособного пред­ложить что-либо
ясное в формировании карты мира ребенка;
возрождение
связи молодежной субкультуры с
употреблением наркотиков (по примеру
движения хиппи сегодня появляется
психоделическая музы­ка, рейв-музыка
только с экстази).
Ученики
в возрасте от 10 до 14 лет находятся под
постоянно возрастающим влиянием
притягательности экспериментов с
алкоголем и другими наркотиче­скими
веществами. Наиболее ранний возраст
приобщения к наркогенным веще­ствам
среди обследованных российских наркоманов
и токсикоманов — 8 лет. С каждым годом
возрастает число начинающих потребление
наркосодержащих веществ, и особенно
интенсивно — в возрасте 13-15 лет.
Уровень
знаний и отношение к наркотикам детей
разного возраста:11-12 лет. Детей
интересует все, что связано с наркотиками
— их действие, способы употребления. О
последствиях злоупотребления они если
и слышали, то всерьез не воспринимают.
Знания отрывочны, недостоверны, получены
с чужих слов, часто пересказанных друг
другу. Сами наркотики не употребляют.
Только единицы знакомы с теми, кто уже
употребляет.
12-14 лет.
Основной интерес вызывает возможность
употребления «легких» наркотиков —
марихуана за наркотик не признается. О
существовании глобаль­ной проблемы
задумываются лишь некоторые. Пробовали
наркотик немногие — из любопытства.
Знакомы с потребителями почти все. О
наркотиках знают мно­го — из опыта
знакомых или по рассказам. Многие
сведения недостоверны. Опас­ность
злоупотребления сильно недооценивается.
Говорят о проблеме только меж­ду
собой.
14-16 лет.
В этот период формируется определенное
отношение к употребле­нию наркотиков.
По этому критерию можно выделить три
группы:
♦
«Употребляющие и сочувствующие»:
интересуют
вопросы, связанные со снижением риска
при употреблении, с возможностью и
продолжительнос­тью употребления
без наличия зависимости. Употребление
считается при­знаком независимости.
Среди членов э
…