Тема: Психологические основы профессионального лидерства в команде. Учебная работа № 326902

Тип работы: Диплом
Предмет: Психология
Страниц: 49
Год написания: 2016
Содержание

Введение 3
Глава 1. Теоретический анализ проблемы профессионального лидерства в команде 6
1.1 Понятие профессионального лидерства в психологической
литературе 6
1.2 Различные подходы к проблеме профессионального лидерства в
команде 13
1.3 Особенности профессионального лидерства в команде 21
Выводы по главе 1 21
Глава 2. Экспериментальное изучение проблемы профессионального лидерства в команде 25
2.1 Программа исследования 25
2.2 Результаты и их обсуждение 27
2.3 Практические рекомендации по вопросам профессионального лидерства в команде 35
Выводы по главе 2 35
Заключение 39
Список использованной литературы 41
Приложения 45
Стоимость данной учебной работы: 3750 руб.

 

Учебная работа № 326902. Тема: Психологические основы профессионального лидерства в команде

Выдержка из похожей работы

…

Психологические основы специального образования

…….дагогику и психологию (зрение)

-сурдо
психологию и педагогику (слух)

Значение
спец. психологии для спец. педагогике.

определяется
тем, что на ее основе строится система
обучения воспитания, соц. адаптации лиц
с нарушениями псих. развития. Строится
система проф. ориентации.

Основные
понятия.

дефект
псих. развития – это псих.
недостаток вызывающий нарушения
нормального развития.

Компенсация
нарушенных ф-ций – это возмещение
недоразвитых или нарушенных псих. ф-ций
путем использованя сохраненных или
перестройки части но нарушений ф-ций.
При компенсации происходит вовлечение
в работу нарушеня функций новых стр-р
которые ранеене участвовали в осуществелнии
данной ф-ции или выполняли при этом
другую роль.

2 пути
компенсации:

1.
Внутрисистемная компенсация.
– осуществляется за счет привлечения
сохраненных нервных элементов нарушенной
ф-ции.

2.
Межсистемный осуществляется
путем перестройки функций ,перестройки
сис-м и включение в работу ф-ций из др.
стр-р за счет не свойственных им ранней
ф-ции. Пр. межсистемная компенсация.
зрение плохое – улучшается осязание.
Специальное обучение и воспитане явл.
компенсирующее направленными.

Причины
(этиология) нарушения псих. развития.

факторы:
а) биологические –
генетический материал поврежден, генные
мутации, наследственно обусловленные
нарушения обмена. б)
социальные факторы –
неблагоприятные соц. условия (эмоц.
дипривация раннего возраста =>
невозможность удовлетворить потребности
в эмоц. общении) психич. депривация –
невозможность удовлитворить псих. потр.
дифицит инф-ции.

По
времени воздействия потагенные факторы
делят на: а) пренатальные б) натальные
3) постнатальные

Пренатальные
факторы: интоксикации
организма матери (алкоголь, лекарства,
), инфекции (нейроинфекции), конфликты
по резус фактору, гипоксия или кислородная
недостаточность плода, радиоционные
излучения.

Натальный
период: использование
средств родовспоможения, асфексия
новорожденного.
Постнатальный:
инфекции и т.д., лекарственные интенфикациии,
травмы н.с., опухолевые заболевания.

Все
патогенные факторы делятся на: а)
внутренние и б) внешние
Психологические
параметры нарушенного психического
развития.

Дизонтогенез-

1)
связан с функциональной локализацией
нарушения. В зависимости
от нее различают 2 осн. вида дефекта: 1
частный – он обусловлен дифицитарностью
отдельных псих ф-ций. 2 общий – связан
с нарушением деятельности коры
…