Тема: Психологическая коррекция познавательной сферы при задержке психического развития (ЗПР) у детей. Учебная работа № 326807
Тип работы: Курсовая теория
Предмет: Психология
Страниц: 32
Год написания: 2016
ВВЕДЕНИЕ 3
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ СФЕРЫ 6
1.1 Понятие познавательных процессов в психолого-педагогической литературе. Внимание 6
1.2 Развитие мышление и памяти 7
1.3 Особенности развития познавательных процессов 8
2. АНАЛИЗ РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ СФЕРЫ У ДЕТЕЙ ПРИ ЗАДЕРЖКЕ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ 13
1.3 Понятие задержки психического развития у детей 13
2.2 Особенности развития познавательных процессов у детей с задержкой психического развития 15
3 ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ, НАПРАВЛЕННЫЕ НА ПСИХОЛОГИЧЕСКУЮ КОРРЕКЦИЮ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ СФЕРЫ ПРИ ЗАДЕРЖКЕ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ У ДЕТЕЙ 20
3.1 Психолого-педагогическое сопровождение детей с ЗПР 20
3.2 Особенности организации психологической коррекции познавательной сферы при задержке психического развития у детей в ходе непосредственно образовательной деятельности 21
3.3 Дидактическая игра как способ психологической коррекции познавательной сферы у детей с ЗПР 24
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 28
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 30
Учебная работа № 326807. Тема: Психологическая коррекция познавательной сферы при задержке психического развития (ЗПР) у детей
Выдержка из похожей работы
Психологический словарь
…….ные гуманитарные
науки (лингвистика, этнография и др.).
Смежные
информационно-кибернетические науки.
Смежные
медико-биологические науки.
Методы психологии
и других наук (в т. ч. методы статистики).
Отрасли психологии.
Возрастная психология
и психология развития.
Зоопсихология,
этология и сравнительная психология.
Инженерная психология,
психология труда и эргономика.
Медицинская
психология, патопсихология (см. также
нейропсихология, психотерапия и
психокоррекция).
Нейропсихология.
Общая психология.
Психология ощущений
и восприятия.
Психология внимания.
Психология памяти.
Психология мышления
и воображения.
Психология эмоций,
мотивации и воли.
Парапсихология.
Педагогическая
психология и психологическая служба
образования.
Психогенетика.
Психолингвистика
и психосемантика.
Психология искусства,
психология творчества.
Психология сознания,
поведения и личности, дифференциальная
психология.
Психология управления.
Психометрика.
Психомоторика.
Психотерапия и
психокоррекция.
Психофизика.
Психофизиология и
психофармакология.
Сексология и
сексопатология.
Социальная психология
(в т. ч. психология общения и межличностных
отношений).
Специальная
психология.
Этнопсихология.
Юридическая
психология.
Направления,
концепции, подходы и школы психологии,
история психологии.
Деятельностный
подход.
Поведенческая
психология.
Гештальт-психология.
Когнитивная
психология.
Культурно-историческая
психология и психология деятельности.629
Психоанализ.
Другие.
Персоналии.
(3-е изд., 2002 г.)
Предисловие
Очень давно, почти
200 лет тому назад, французский библиофил
и писатель Шарль Нодье не то с удивлением,
не то с гордостью заметил: «Мы живем в
эпоху словарей». Очевидно, и к счастью,
эта эпоха еще не завершилась. Напротив,
наблюдается устойчивый рост как общего
тиража словарей, так и их тематического
разнообразия. И кроме того, перефразируя
Нодье, наш современник имеет повод
сказать: «Мы живем в эпоху психологических
словарей».
В том, что хорошие
психологические словари нужны и полезны
многим и многим, вряд ли можно сомневаться.
Они нужны и самим психологам (преподавателям,
исследователям, практикам), и студентам,
и широкому кругу специалистов из других
областей человекознания, и далеко за
его пределами. К тому же эти словари,
смеем утверждать, отвечают непрофессиональным
интересам читающей и думаю
…
