Тема: Психологическая концепция проблем воспитания и образования . Учебная работа № 327465

Тип работы: Курсовая практика
Предмет: Психология
Страниц: 22
Год написания: 2013
СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
1. Объективная психология. Психология объекта 5
1.1. Непосредственное влияние воспитания и образования на биогенетику человека 5
1.2. Непосредственное влияние воспитания и образования на социальную активность 6
2. Субъективная психология. Психология субъекта 9
2.1. Опосредованное влияние воспитания и образования на психику 9
2.2. Опосредованное влияние воспитания и образование на сознание
человека 10
3. Относительная психология. Психология воздействия субъекта и объекта 12
3.1. Опосредованное влияние воспитания и образования на поведение человека 12
3.2. Опосредованное влияние воспитания и образования на деятельность 13
4. Абсолютная психология. Устойчивое взаимодействие субъекта и объекта 16
4.1. Опосредованное влияние воспитания и образования на общение 16
4.2. Опосредованное влияние воспитания и образования на совместную деятельность 17
5. Влияние психокоррекции на воспитание и образование 19
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 20
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 22
Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

Учебная работа № 327465. Тема: Психологическая концепция проблем воспитания и образования

Выдержка из похожей работы

…

Психологический словарь

…….ные гуманитарные
науки (лингвистика, этнография и др.).

Смежные
информационно-кибернетические науки.

Смежные
медико-биологические науки.

Методы психологии
и других наук (в т. ч. методы статистики).

Отрасли психологии.

Возрастная психология
и психология развития.

Зоопсихология,
этология и сравнительная психология.

Инженерная психология,
психология труда и эргономика.

Медицинская
психология, патопсихология (см. также
нейропсихология, психотерапия и
психокоррекция).

Нейропсихология.

Общая психология.

Психология ощущений
и восприятия.

Психология внимания.

Психология памяти.

Психология мышления
и воображения.

Психология эмоций,
мотивации и воли.

Парапсихология.

Педагогическая
психология и психологическая служба
образования.

Психогенетика.

Психолингвистика
и психосемантика.

Психология искусства,
психология творчества.

Психология сознания,
поведения и личности, дифференциальная
психология.

Психология управления.

Психометрика.

Психомоторика.

Психотерапия и
психокоррекция.

Психофизика.

Психофизиология и
психофармакология.

Сексология и
сексопатология.

Социальная психология
(в т. ч. психология общения и межличностных
отношений).

Специальная
психология.

Этнопсихология.

Юридическая
психология.

Направления,
концепции, подходы и школы психологии,
история психологии.

Деятельностный
подход.

Поведенческая
психология.

Гештальт-психология.

Когнитивная
психология.

Культурно-историческая
психология и психология деятельности.629

Психоанализ.

Другие.

Персоналии.

(3-е изд., 2002 г.)

Предисловие

Очень давно, почти
200 лет тому назад, французский библиофил
и писатель Шарль Нодье не то с удивлением,
не то с гордостью заметил: «Мы живем в
эпоху словарей». Очевидно, и к счастью,
эта эпоха еще не завершилась. Напротив,
наблюдается устойчивый рост как общего
тиража словарей, так и их тематического
разнообразия. И кроме того, перефразируя
Нодье, наш современник имеет повод
сказать: «Мы живем в эпоху психологических
словарей».

В том, что хорошие
психологические словари нужны и полезны
многим и многим, вряд ли можно сомневаться.
Они нужны и самим психологам (преподавателям,
исследователям, практикам), и студентам,
и широкому кругу специалистов из других
областей человекознания, и далеко за
его пределами. К тому же эти словари,
смеем утверждать, отвечают непрофессиональным
интересам читающей и думаю
…