Тема: Психологическая готовность родителей к обучению детей в школе. Учебная работа № 327436

Учебная работа № 327436. Тема: Психологическая готовность родителей к обучению детей в школе

Выдержка из похожей работы

…

Психологическая готовность ребенка к школе (3)

…….ляется основой как организации
всей последующей воспитательной и
учебной работы, так и оценки эффективности
содержания процесса воспитания в
условиях детского сада.

Большинство
отечественных и зарубежных ученых
считают, что отбор детей в школу необходимо
проводить за полгода — год до школы. Это
позволяет определить готовность к
системному школьному обучению детей и
при необходимости, провести комплекс
коррекционных занятий.

По данным
Л.А.Венгера, В.В.Холмовской, Л.Л.Коломинского,
Е.Е.Кравцовой и других в структуре
психологической готовности принято
выделять следующие компоненты:

1. Личностная
готовность, которая включает формирование
у ребенка готовности к принятию новой
социальной позиции — положение школьника,
имеющего круг прав и обязанностей. В
личностную готовность входит определение
уровня развития мотивационной сферы.

2. Интеллектуальная
готовность ребенка к школе. Данный
компонент готовности предполагает
наличие у ребенка кругозора и развития
познавательных процессов.

3.
Социально-психологическая готовность
к школьному обучению. Этот компонент
включает в себя формирование у детей
нравственных и коммуникативных
способностей.

4. Эмоционально-волевая
готовность считается сформированной,
если ребенок умеет ставить цель, принимать
решения, намечать план действий и
принимать усилие к его реализации.

С проблемой
диагностики психологической готовности
детей к школьному обучению сталкиваются
практические психологи. Применяемые
методы диагностики психологической
готовности должны показать развитие
ребенка во всех сферах.

При этом следует
помнить, что при изучении детей в
переходный период от дошкольника к
младшему школьному возрасту диагностическая
схема должна включать в себя диагностику
как новообразований дошкольного
возраста, так и начальных форм деятельности
следующего периода.

Готовность,
которая измеряется тестированием, в
сущности сводится к овладению знаниями,
умениями, способностями и мотивацией,
необходимыми для оптимального освоения
школьной программы.

«Готовность
к обучению» — показатель комплексный,
каждый из тестов дает представление
лишь об определенной стороне готовности
ребенка к школе. Любая методика
тестирования дает субъективную оценку.
В выполнении каждого из заданий зависит
во многом от состояния ребенка в данный
момент, от правильности инструкции, от
условий проведения теста. Все это
приходится учитывать психологу при
проведен
…