Тема: Психологическая диагностика и коррекция конфликтного общения в семье. Учебная работа № 324177

Тип работы: Курсовая практическая
Предмет: Психология
Страниц: 44

Введение 3
Глава I. «Семейные конфликты» 6
1.1 Проблема конфликтов в современной семье 6
1.2 Семейные конфликты и их характеристика 11
1.3 Причины конфликтов 19
Глава II. Практическая часть.Эмпирическое исследование конфликтности в семейных отношениях
2.1. Организация исследования
2.2. Результаты исследования конфликтных отношений в семье 29
2.3 Коррекция отношений в семье 32
2.4. Контрольный эксперимент 36
2.5. Рекомендации 40
Заключение 41
Литература 43
Приложение 44Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

Учебная работа № 324177. Тема: Психологическая диагностика и коррекция конфликтного общения в семье

Выдержка из похожей работы

…

Психологическая диагностика самосознания и самооценки у детей

…….ологических особенностей людей.
Так, в практике образования и воспитания
необходимо выявление психологических
различий между детьми для осуществления
индиви­дуального подхода к ним.

Психологическая
диагностика —
наука
о конструировании методов оценки,
измерения, классификации психологических
и психофизиологических осо­бенностей
людей, а также об использовании этих
методов в практических целях.

Психодиагностические
методы и методики применяются в разных
сферах практической деятельности
человека.Одной из основных является
сфера
образования и
воспитания.
Психологическая
диагностика выступает как обязательный
этап и средство решения многих практических
задач, возникающих в детских
воспитательно-образовательных
учреждениях. Среди них следует ука­зать
такие, как:

♦ контроль
за интеллектуальным и личностным
развитием уча­щихся;

♦ оценка
школьной зрелости;

♦ выявление
причин неуспеваемости;

♦ отбор
в школы и классы с углубленным изучением
определен­ных предметов;

♦ решение
проблем трудных детей (с отклоняющимся
поведением, конфликтных, агрессивных
и пр.);

♦ профессиональная
ориентация и др.

Совокупность
психических процессов, посредством
которых индивид осознает себя в качестве
субъекта деятельности, называется
самосознанием,
а представления индивида о самом себе
складываются в мысленный «образ Я».

Самосознание
человека, отражая реальное бытие
личности, делает это не зеркально.
Представление человека о самом себе
далеко не всегда адекватно.

Самосознание
не изначальная данность, присущая
человеку, а продукт развития. По мере
того как человек приобретает жизненный
опыт, перед ним не только открываются
все новые стороны бытия, но происходит
более или менее глубокое переосмысление
жизни.

Этот процесс
ее переосмысления, проходящий через
всю жизнь человека, образует самое
сокровенное и основное содержание его
внутреннего существа, определяющее
мотивы его деятельности и внутренний
смысл тех задач, которые он разрешает
в жизни.

Способность
осмыслить и распознать то, что в жизни
подлинно значимо, умение не только
изыскать средства для решения случайно
всплывших задач, но и определить самые
задачи и цель жизни так, чтобы по-настоящему
знать, куда в жизни идти и зачем, — это
нечто бесконечно превосходящее всякую
ученость, хотя бы и располагающую большим
запасом специальных знаний. Это
драгоценное и редкое свойство — мудрость.

Обобщение
практического
…