Тема: Психокоррекция ценностных ориентаций сотрудников организации. Учебная работа № 321228

Тип работы: Диплом
Предмет: Психология менеджмента
Страниц: 61
Год написания: 2018
СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА I. Теоретические основы исследования ценностных ориентаций сотрудников организации 6
1.1. Ценностные ориентации и успешность профессиональной деятельности как предмет психологического исследования 6
1.2. Методы психологической помощи в развитии ценностных ориентаций 11
ГЛАВА II. Эмпирическое исследование ценностных ориентаций сотрудников организации 21
2.1. Программа и методы эмпирического исследования 21
2.2. Результаты эмпирического исследования и их обсуждение 23
2.3. Рекомендации по психологической помощи в развитии ценностных ориентаций 34
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 41
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 44

Стоимость данной учебной работы: 3750 руб.

 

Учебная работа № 321228. Тема: Психокоррекция ценностных ориентаций сотрудников организации

Выдержка из похожей работы

…

Психодиагностика и психокоррекция как направления деятельности психолога

…….ласть
психологической науки, разрабатывающей
теорию, принципы и инструменты оценки
и измерения индивидуально-психологических
особенностей личности (с.104). Он же
констатирует, что по мере развития
психодиагностики сложились основные
сферы применения психологических
методик. Которые могут быть обозначены
как отрасли общей психодиагностики
(образовательная, медицинская,
профессиональная психодиагностика и
т.д.). Психодиагностику как психологическую
практику определяют как постановку
психологического диагноза. Диагноз —
это распознавание. Следовательно,
психодиагностика — отрасль практической
психологии, целью которой является,
распознавание психологического
(социально-психологического) состояния
конкретного психологического
(социально-психологического) объекта
(индивида, группы, организации) или
отклонения его от некоторого нормативного
состояния.

Существует двойственное
отношение к практической психодиагностике,
с одной стороны, как вспомогательной,
а с другой — ей отводят место фундамента
практической психологии. На основе
результатов психодиагностики выстраиваются
такие направления работы, как
психокоррекция, психологическое
консультирование, психотерапия и т.д.
Психодиагностика приобретает свое
значение только как часть собственно
психологической практики, для организации
которой она и нужна как один из факторов.
Психодиагностика, проводимая сама по
себе, уже приобретает другой статус.
Она может быть частью научного исследования
(но не практической деятельности), может
быть развлечением (по типу гороскопа,
напечатанного в развлекательном
журнале). Она также может приобретать
черты психологической практики в том
случае, если ее данные оказывают какое-то
практическое действие, например, на
обследуемый объект.

Стадиями психодиагностики
как направления психологической практики
являются:

анализ психологического
запроса и формулирование психологической
проблемы; изучение ситуации клиента;
выбор средств психодиагностической
работы; собственно психодиагностическое
обследование, написание психодиагностического
заключения.

Рассмотрим более подробно
содержание этих стадий на примере
психодиагностической работы с детьми
(используем материалы Д. Лубовского).

1. Анализ психологического
запроса и формулирование психологической
проблемы. Одна из самых больших сложностей
с запросом состоит в том, что он, как
правило, неоднозначен и имеет несколько
уровней. Возмож
…