Тема: Профориентация старших школьников с девиантным поведением. Учебная работа № 322023

Тип работы: Курсовая практика
Предмет: Психодиагностика
Страниц: 73
Год написания: 2015
СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
1. Механизм профессиональной ориентации старших школьников с девиантным поведением 6
1.1. Сущность понятий “ориентация”, “профессия”, “профессиональная ориентация” 6
1.2. Механизмы профессиональной ориентации 8
1.3. Особенности девиантного поведения в подростковом возрасте 10
2. Выявление механизмов профориентации старших школьников с девиантным поведением 15
2.1. Цели и задачи исследования 15
2.2. Реализация механизмов профессиональной ориентации 17
2.3. Программа совершенствования механизмов профессиональной ориентации 38
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 43
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 47
ПРИЛОЖЕНИЯ 50
Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

Учебная работа № 322023. Тема: Профориентация старших школьников с девиантным поведением

Выдержка из похожей работы

…

Влияние темперамента на профессиональный выбор учащихся

…….сиональный
выбор
2.1
Организация и проведение исследования
2.2
Принципы исследования
2.3
Психодиагностические методики
2.4
Качественная и количественная обработка
результатов
2.5
Рекомендации для педагогов и психологов
по организации профориентационной
работы в школе
Заключение
Библиография
Приложение

Введение

Актуальность. Момент,
когда проблема выбора профессии начинает
тревожить, знаменует социальную и
психологическую зрелость подростка.
Наука давно доказала, что подростки
имеют огромные возможность и от их
раскрытия во многом зависит будущее и
каждого, и общества и каждого человека,
и общества в целом. В каждом учении живёт
свой исследователь, свой изобретатель,
который ждёт, когда создадутся условия
для творческой деятельности.

Творческий человек всю
жизнь как бы уточняет для себя смыслы
своего труда и жизни. Определив какой-то
смысл в трудовой деятельности, уважающий
себя человек затем стремится найти
более интересный и личностно значимый
смысл, в итоге вся жизнь (в том числе и
трудовая) превращается в непрерывный
творческий «поисковый» процесс.

Однако сегодня, в эпоху
массовой культуры и «эстетизированного»
с помощью изощренной рекламы культа
потребления, ценность самого труда всё
больше уходит на второй план, а на первом
месте для многих людей оказывается
ценность получения благ и удовольствий
для жизни. Особенно восприимчивы к такой
смене ценностей молодые люди, которые
профессиональный труд рассматривают
в лучшем случае лишь как средство,
источник получения возможностей (денег)
для реализации потребительских ценностей
и смыслов.

Но человек лишь тогда может
ощущать прелесть жизни, когда он своими
делами делает лучше («прекраснее»)
окружающий мир, делает более счастливыми
окружающих людей, испытывает удовлетворение
от своей работы, имеет успех в своей
деятельности.

На современном этапе
определены основные требования к
общеобразовательной школе. Это: развитие
индивидуальных способностей учащихся;
расширение дифференцированного обучения
в соответствии с их запросами и
склонностями; развитие сети
специализированных школ и классов с
углубленным изучением различных
предметов; обеспечение соответствия
уровня среднего образования требованиям
научно-технического прогресса.

Реализация современных
требований, предъявляемых к
общеобразовательной школе, значительно
активизировала разработку научных и
практических проблем профориентации.

Можно выделить ря
…