Тема: Профилактика тревожности детей старшего дошкольного возраста. Учебная работа № 327593

Тип работы: Курсовая теория
Предмет: Психология
Страниц: 29
Год написания: 2015
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Понятие тревожности в психолого-педагогической литературе 5
2. Психологические особенности развития детей дошкольного возраста 4 — 6 лет 7
3. Причины возникновения тревожности у детей дошкольного возраста 12
4. Психологические методы преодоление тревожности детей дошкольного возраста 14
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 25
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 28
Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

Учебная работа № 327593. Тема: Профилактика тревожности детей старшего дошкольного возраста

Выдержка из похожей работы

…

Психологическая коррекция тревожности детей 5-7 лет средствами семейного консультирования

…….
к.психол.н., доц. Богатырева М.Б.
Рецензент
д. психол.
н., проф. Сысоев
В.В.

Допустить
к защите
Заведующий
кафедрой к.психол.н.,
проф. Крук В.М.
Декан
факультета психологии д.
психол. н., проф. Булгаков А.В.

Москва
2010

Введение……………………………………………………………………

3

Глава
I
Теоретический анализ
психологической литературы по проблеме
тревожности……………………………………………………

6

1.1 Исследование
проблем тревожности в зарубежной
психологии …………………………………………………………

6

1.2 Исследование
проблем тревожности в отечественной
психологии ……………………………..………………………….

14

1.3 Психологические
исследования, посвященные детской
тревожности
….……………………………………………………

19

Выводы……………………………………………………….……………

27

Глава
II
Экспериментальная работа
по диагностике и коррекции тревожности
у детей 5-7лет …………………….……………………….

28

2.1 Организация и
методы исследования
…..……………………

28

2.2
Анализ результатов психологических
методик …….………

32

2.3
Анализ консультативной работы
….…………………………

42

2.4 Анализ результатов
повторной диагностики
..………………

52

Заключение..………………………………………………………………

59

Выводы…..………………………………………………………………..

61

Литература…………………………..…………………………………….

62

Приложения
………………………………………………………………

66

Содержание

Введение

В настоящее время увеличилось
число тревожных детей, отличающихся
повышенным беспокойством, неуверенностью,
эмоциональной неустойчивостью. О
возрастании тревожности и страхов у
детей свидетельствуют специальные
экспериментальные исследования (И.В.
Дубровина, В.И. Гарбузов, А.И. Захаров,
Е.Б. Ковалёва и др.).

Для последних двадцати лет жизни
нашего общества характерны постоянные
социально-экономические преобразования,
которые создали условия для увеличения
тревоги и волнений. Как известно, тревогу
и волнения на эмоциональном и мыслительном
уровне взрослые передают своим детям
(А.М. Прихожан, А.И. Захаров
…