Тип работы: Курсовая практика
Предмет: Психология
Страниц: 55
Год написания: 2019
СОДЕРЖАНИЕ
Введение 3
1. Теоретические подходы к психологическому благополучию по отношению к природе 5
1.1. Сущность отношения к природе 5
1.2. Формирование отношения к природе в различные возрастные периоды 12
1.3. Особенности психологического благополучия личности по отношению к природе 16
2. Экспериментальное исследование отношения к природе у детей дошкольного возраста 21
2.1. Выборка, организация и методики исследования 21
2.2. Программа формирования отношения к природе у детей дошкольного возраста 23
2.3. Обобщение результатов исследования 28
Заключение 40
Список использованной литературы 43
Приложение 1 46
Приложение 2 50
Стоимость данной учебной работы: 675 руб.
…
…….ю оболочку.
Следовательно, бессмертная душа — это
создание Бога, а не телесного мира.
Философы-пантеисты, как правило,
отождествляли природу с Богом, и это
было отходом от традиционного религиозного
учения, поскольку Бог у них превращался
в синоним вечной и бесконечной природы.
Например, Дж. Бруно считал, что «природа
… есть не что иное, как Бог в вещах».
Существует житейское, бытовое
понимание термина «природа» как
естественной основы, прирожденного
качества, врожденного свойства чего-то
конкретного. Оценивая, например,
человеческую личность, говорят, что она
умна, зла, добра, глупа и т.п. от природы.
Подобное понимание природы лежит в
основе оценки таких свойств человека,
как природный ум, женская хитрость,
врожденный музыкальный слух и т.п.С
точки зрения материализма «природа» и
«материя» — однопорядковые категории,
обладающие широким объемом. Это вечная,
никем не созданная, бесконечная
субстанция, основа всего сущего. Сознание
нематериально, но оно не может существовать
без материального субстрата. Сознание
— особое свойство высокоорганизованной
материи — мозга.В узком смысле под
природой понимают естественную среду
возникновения и существования человека
и всего живого. Австрийский геолог Э.
Зюсс в конце XIX в. ввел в научный оборот
термин «биосфера», обозначающий как
совокупность всех живых организмов,
так и среду их обитания — воды, нижнюю
часть атмосферы и верхнюю часть земной
коры.Биосфера наполнена так
называемой живой материей — совокупностью
организмов, отличающихся от неживых
систем способностью к обмену веществ,
размножением, развитием на основе
передачи наследственной информации и
естественного отбора. Живая материя
настолько тесно связана с неживой, что
не может существовать в отрыве от нее.
Таким образом, биосфера представляет
собой единство двух компонентов: живых
организмов и среды их обитания, образующих
целостную динамическую систему,
находящуюся в непрерывном развитии.Среда
обитания живой материи входит в
географическую среду — земную природу,
пригодную для жизнедеятельности том
числе и человека.В географическую
среду входит земная кора, нижняя часть
атмосферы, околоземное космическое
пространство, воды, почвенный покров,
растительный и животный мир, одним
словом совокупность предметов и явлений
природы, необходимых для существования
и развития общества.
Понятие
«природа» во всех его значениях непрерывно
развивается под воздействием наук
…
Количество страниц учебной работы: 16 Содержание: "Содержание Введение 3 1. Основные положения герметизма 5 2.…
Количество страниц учебной работы: 71 Содержание: "Содержание Введение 3 Глава 1. Теоретические и методологические основы…
Количество страниц учебной работы: 17 Содержание: "Содержание Введение 3 1. Персонализм Н.А. Бердяева 4 2.…
Количество страниц учебной работы: 4 Содержание: "Эссе Суть и философское значение теории социального государства Список…
Количество страниц учебной работы: 4 Содержание: "Современные представления о научном познании. Современная научная картина мира…
Количество страниц учебной работы: 4 Содержание: "Современные представления о научном познании. Современная научная картина мира…