Тема: Особенности стиля воспитания матери и отца в зависимости от пола подростка. Учебная работа № 323643

Тип работы: Курсовая практическая
Предмет: Психология
Страниц: 34

Содержание

Стр.
Введение 3

Глава 1. Особенности возраста и семейного воспитания подростков 5
1.1. Общая характеристика особенностей подросткового возраста 5
1.2. Особенности воспитания подростка в семье 7
1.3 Семейное воспитание подростков разного пола 9
1.3.2 Особенности воспитания мальчика-подростка 16
Глава 2. Эмпирические исследования особенностей стиля воспитания матери и отца в зависимости от пола подростка 24
2.1 Методика «Анализ семейных взаимоотношений» 24
2.2 Методика «Анализ семейных взаимоотношений», практическая часть. 29

Заключение 33
Список использованной литературы 34Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

Учебная работа № 323643. Тема: Особенности стиля воспитания матери и отца в зависимости от пола подростка

Выдержка из похожей работы

…

Особенности семейного воспитания детей с задержкой психического развития

…….чреждениях «Начальная школа —
детский сад» трех видов: компенсирующего,
предназначенного для обучения детей с
теми или иными отклонениями в развитии;
комбинированного, имеющего как группы
(классы) для нормально развивающихся
детей, так и группы (классы) компенсирующего
вида; общеразвивающего вида в условиях
интегрированного (совместного с нормально
развивающимися детьми) обучения при
обязательной коррекционной поддержке
ребенка с отклонениями в развитии.

Глава
1.Особенности взаимодействия семьи,
имеющей ребенка с ЗПР и специального
(коррекционного) ДОУ

Практика
показывает, что достижение коррекционного
эффекта в результате специальных занятий
с ребенком в детском саду само по себе
не гарантирует переноса позитивных
изменений в повседневную жизнь малыша
с отклонениями в развитии. Необходима
преемственность работы ДОУ и семьи в
коррекционно-воспитательном процессе.

Анализ
исследований Н.Л. Анисимовой (1998); Р.Ж.
Мухамедрахимова (2001); В.Д. Ермакович
(2003); Е.П. Микшиной, И.А. Вальковой (2003),
А.В. Закрепиной (2004) и др. позволил выявить
особенности, которые оказывают
существенное влияние на эффективность
взаимодействия специального
(коррекционного) дошкольного
образовательного учреждения с родителями
детей с ЗПР:

1. Возрастные
особенности родителей;

2.
Социально-экономические особенности
семьи;

3. Особенности
уровня педагогической компетентности
современных родителей;

4. Особенности
типов родительских взаимоотношений и
стилей воспитания;

5. Возрастные
особенности сотрудников ДОУ;

6. Особенности
навыков общения сотрудников ДОУ с
родителями.

Остановимся
на интерпретации данных особенностей
более подробно.

1.1 Возрастные
особенности родителей

Исследования
показывают, что родителями дошкольников
бывают люди самых разных возрастов.
Учет психологических знаний о возрастных
особенностях не только детей, но и их
родителей, знаний о психологических
механизмах взаимодействия с людьми
разного возраста помогает воспитателю,
специалистам ДОУ предотвращать
фрустрацию, трудности взаимодействия.

Психологической
особенностью поздней юности (возраст
18- 25 лет) является осознание собственной
индивидуальности, неповторимости и
непохожести на других. Как следствие,
может возникать внутренняя напряженность,
порождающая чувство одиночества, обычно
трудно переносимого. Кстати, это одна
из причин ранних браков: иллюзия, что
любимый человек спасет от этого
одиноч
…