Тема: Особенности психологической помощи подросткам. Учебная работа № 324561

Тип работы: Диплом
Предмет: Психология
Страниц: 74

СОДЕРЖАНИЕ

стр
ВВЕДЕНИЕ 3

Глава 1. Психологические особенности подростков 7
1.1. Общая характеристика подросткового возраста 7
1.2. Особенности личности подростков 17
1.3. Подростковый кризис 23
1.4. Формирование самосознания у подростков 31
Вывод по Главе 1 33
Глава 2. Психологическая помощь подросткам 36
2.1. Организация эксперимента 36
2.2. Методика исследования 36
2.3. Результаты исследования 40
2.4. Особенности психологической помощи подросткам и результаты коррекции 51
Вывод по Главе 2 64

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 66
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 69
ПРИЛОЖЕНИЕ 74Стоимость данной учебной работы: 3750 руб.

 

Учебная работа № 324561. Тема: Особенности психологической помощи подросткам

Выдержка из похожей работы

…

Особенности психологической поддержки социальных работников и практических психологов с «синдромом эмоционального сгорания»

……..
Стресс вызывается множеством требований
(стрессорами), которые непрерывно
суммируются в различных сферах
жизнедеятельности. Чувство контроля
над тем, что происходит, может иметь
решающее значение. Если социальный
работник или психолог учится реагировать
адаптивным способом, он более успешно
и эффективно действует и повышает свою
функциональную активность и уверенность,
тогда как дезадаптивные реакции могут
привести его по нисходящей спирали к
«сгоранию». Когда требования (внутренние
и внешние) постоянно преобладают над
ресурсами (внутренними и внешними), у
социального работника или психолога
нарушается состояние равновесия.
Непрерывное или прогрессирующее
нарушение равновесия неизбежно ведет
к «эмоциональному сгоранию». «Сгорание»
— не просто результат стресса, а следствие
неуправляемого стресса.

История изучения синдрома
“эмоционального сгорания” довольно
коротка. Термин введён американским
психиатром Х.Дж. Фрейденбергом в 1974
году. Он определил его как некое
расстройство неизвестной природы,
возникающее у профессионалов, работающих
в кризисных центрах и психиатрических
клиниках (Freudenberg H.,
1974). Эта публикация послужила началом
настоящего “бума” по изучению синдрома
“эмоционального сгорания”, и к 1982 году
появилось уже более 1000 статей на эту
тему.

Э. Пайнс определяет широкий
круг профессионалов, испытывающих
синдром “эмоционального сгорания”.
Она относит сюда психологов, консультантов,
психиатров, социальных работников,
полицейских, тюремный персонал, учителей,
медицинских работников, юристов и
политиков (Pines A.,
1982).

Кристина Маслач в 1981 году
описала три аспекта в симптоматике
синдрома (Maslach C.,
Jackson S.
E.,
1981):

Чувство эмоционального истощения.
По мере исчерпания эмоциональных
ресурсов профессионалы чувствуют, что
не могут больше отдавать себя клиентам
так, как они делали это раньше.

2. Тенденция развивать
отрицательное отношение к клиентам.
Этот аспект синдрома “эмоционального
сгорания” К. Маслач называет
“дегуманизацией” или “деперсонализацией”.

3. Развитие негативного
отношения к себе и своей работе. К. Маслач
называет этот аспект синдрома “потерей
ощущения личных достижений” (Maslach C.,
Jackson S.
E.,
1981).

Е. Махер в 1983 году обобщила
перечень симптомов синдрома “эмоционального
сгорания”: психосоматические недомогания;
бессонница; негативное отношение к
клиентам; негативное отношение к самой
работ
…