Тема: Особенности консультирования подростков. Учебная работа № 323382
Тип работы: Курсовая теоретическая
Предмет: Психология
Страниц: 37
ВВЕДЕНИЕ 3
1.1 Проблема наркомании 5
1.2 Виды зависимости 6
1.3 Лечение наркомании 7
1.4 Причины употребления наркотиков 8
1.5 Распространенные заблуждения о наркотиках 9
1.6 Последствия и признаки употребления наркотиков 11
2.1 Организация и методы исследования 14
2.1.1 Самооценка тревожности, фрустрированности и агрессивности 14
2.1.2 Исследование тревожности (опросник Спилберга — Ханина) 15
2.1.3 Диагностика состояния агрессии (опросник Басса — Дарки) 16
2.1.4 Тест «Самооценка психического состояния: самочувствие, общая активность, настроение» 18
2.1.5 Опросник Г.Айзенка 19
2.1.6 Определение силы нервных процессов при помощи теппинг-теста 19
2.2 Исследование влияния на психофункциональное состояние подростков 21
2.2.1Самооценка тревожности, фрустрированности и агрессивности 21
2.2.2 Исследование тревожности (опросник Спилберга — Ханина) 22
2.2.3 Тест «Самооценка психического состояния: самочувствие, общая активность, настроение» 24
2.2.4 Опросник Г.Айзенка 26
2.2.5 Определение силы нервных процессов при помощи теппинг-теста 27
3.Методы коррекции эмоционального стресса 29
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 35
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 36
ПРИЛОЖЕНИЯ 37
Учебная работа № 323382. Тема: Особенности консультирования подростков
Выдержка из похожей работы
Особенности агрессивности подростков из семей с различными типами воспитания
…….ый руководитель: кандидат
психологических наук,
профессор Агапов
B.C.
Орел 2009
Содержание
Введение 4
Глава I.
1. Проблема агрессивности
в психологии
Теории агрессии 7
Агрессия и агрессивность 16
Детерминанты агрессивности 21
2. Психологическая
характеристика подросткового возраста
2.1. Подходы к проблеме
подросткового возраста в зарубежной
иотечественной психологии 27
2.2. Психологические
особенности подростков 37
2.3. Агрессивность подростков 43
3. Особенности семейного
воспитания и агрессивность подростков
3.1. Проблема
воспитания в семье 51
Характеристика подходов к
проблеме выделения типов родительского
отношения и стилей семейного воспитания 52
Роль семьи в формировании,
закреплении и проявлении агрессивности
подростков 64
Выводы по теоретической части
исследования
Глава II.
Экспериментальное исследование
зависимости типа
воспитания и агрессии подростков
Цель, объект, предмет, задачи,
гипотеза исследования 74
Структура исследования 75
Методики, применяемые в
исследовании
3.1.Опросник «Анализ семейных
взаимоотношений» Э.Г.Эйдмиллера
и В.В. Юстицкиса .78
3.2. Опросник родительского
отношения Варга А.Я, Столина В.В..84
3.3. Опросник А. Баса и
А. Дарки 89
3.4. Тест «Несуществующее
животное» 91
4. Анализ и интерпретация
результатов
Типы семейного взаимоотношения
испытуемых 92
Особенности родительского
отношения к подросткам 96
Агрессия и враждебность подростков
из семей с различными типами
воспитания 98
4.4. Агрессивность
подростков из семей с различными
типамивоспитания 101
Выводы по экспериментальной
части исследования
Заключение 108
Литература 111
Приложения
Введение
Проблема агрессивности в
детско-подростковом сообществе в
настоящее время весьма актуальна. С
фактами агрессивного поведения можно
столкнуться в любом месте (в школе, во
дворе и т.д.) и, практически, в любое
время. Отмечается учащение случаев
демонстративного и вызывающего поведения
подростков по отношению к младшим по
возрасту, сверстникам и взрослым.
Жестокость и агрессивность все чаще
стали проявляться в самых крайних
формах.
Результаты исследований
показывают, что агрессивность формируется
в детском и подростковом возрасте.
Первоначально агрессивные поступки
детей оказываются обусловленными
сиюминутными побуждениями без учета и
понимания их н
…
