Тема: Особенности и структура локальных и фундаментальных (или как их называют базовых) конфликтов. Учебная работа № 324815

Учебная работа № 324815. Тема: Особенности и структура локальных и фундаментальных (или как их называют базовых) конфликтов

Выдержка из похожей работы

…

Научное знание как система его особенности и структура

…….ятельности: совокупность знаний
(преимущественно в понятийной форме),
приведенных в целостную систему на
основе определенных принципов, и процесс
их воспроизводства. Собрание, сумма
разрозненных, хаотических сведений не
есть научное знание. Как и другие формы
познания, наука есть социокультурная
деятельность, а не только «чистое
знание».

Таким образом, основные стороны бытия
науки — это, во-первых, сложный,
противоречивый процесс получения нового
знания; во-вторых — результат этого
процесса, т, е. объединение полученных
знаний в целостную, развивающуюся
органическую систему (а не простое их
суммирование); в-третьих — социальный
институт со всей своей инфраструктурой:
организация науки, научные учреждения
и т.п.; этос (нравственность) науки,
профессиональные объединения ученых,
ресурсы, финансы, научное оборудование,
система научной информации, различного
рода коммуникации ученых и т.п.; в-четвертых
— особая область человеческой деятельности
и важнейший элемент (сторона) культуры.

О двух последних сторонах бытия науки
будет идти речь, а здесь рассмотрим
основные особенности научного познания,
или критерии научности.

1. Его основная задача —
обнаружение объективных законов
действительности — природных, социальных
(общественных), законов самого познания,
мышления и др. Отсюда ориентация
исследования главным образом на общие,
существенные свойства предмета, его
необходимые характеристики и их выражение
в системе абстракции, в форме
идеализированных объектов. Если этого
нет, то нет и науки, ибо само понятие
научности предполагает открытие законов,
углубление в сущность изучаемых явлений.
Это основной признак науки, основная
ее особенность.

2. На основе знания законов функционирования
и развития исследуемых объектов наука
осуществляет предвидение будущего с
целью дальнейшего практического освоения
действительности. Нацеленность науки
на изучение не только объектов,
преобразуемых в сегодняшней практике,
но и тех, которые могут стать предметом
практического освоения в будущем,
является важной отличительной чертой
научного познания.

Предвидение будущего — это, во-первых,
такая категория, которая объединяет
любые способы получения и использования
информации о будущем, в отличие от
прошлого и настоящего, и которая
конкретизируется в понятиях «прогноз»,
«план», «программа», «проект»
и др. Во-вторых, под будущим понимается
главным образом то, что должно еще
…