Тема: Особенности эмоционально-мотивационной сферы и поведения людей молодого возраста. Учебная работа № 323468

Тип работы: Курсовая практическая
Предмет: Психология
Страниц: 40

СОДЕРЖАНИЕ

стр.
Введение 2
Глава I. Теоретическое исследование личностных особенностей и стратегий поведения в конфликтной ситуации 4
1.1 Понятия «личность», «личностные свойства», «личностные качества» 4
1.2. Конфликт: виды, причины возникновения и стратегии реагирования 10
1.3 Возрастные аспекты проблемы личности 16
Выводы по первой главе 21
Глава II. Эмпирическое исследование влияния эмоционально-мотивационных особенностей на выбор стратегии поведения в конфликтной ситуации 24
2.1. Методы эмпирического исследования 24
2.2. Описание диагностических методик применяемых в исследовании 25
2.3. Анализ результатов эмпирического исследования 27
Выводы по второй главе 35
Заключение 38
Литература 40
Приложение 43Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

Учебная работа № 323468. Тема: Особенности эмоционально-мотивационной сферы и поведения людей молодого возраста

Выдержка из похожей работы

…

Взаимосвязь индивидуально-психологических особенностей и мотивационной сферы личности в студенческом возрасте

…….и
большое внимание уделяется проблеме
детерминированности деятельности
субъекта. Сознанию отводится регулирующая
роль, а деятельность рассматривается
как условие формирования сознания.
Включение сознания в детерминацию
человеческой деятельности порождает
специфический тип детерминации.
«Детерминация через мотивацию — это
детерминация через значимость явлений
для человека». Ядро субъекта составляют
осознанные побуждения — мотивы
сознательных действий.

Включение сознания в качестве
компонента в детерминацию человеческой
деятельности позволило говорить о
мотивации целенаправленной деятельности.

Наибольшую разработку в
исследование мотивационной сферы
личности внес А.Н. Леонтьев. В качестве
механизма осознания мотива он рассматривал
процесс смыслообразования, выступающий
как специфически-мотивационная форма
отражения реальности. В качестве
«мотивационной составляющей» сознания
рассматривался «личностный смысл», с
помощью которого в сознании отражаются
мотивационные процессы личности. Были
расширены функции мотивации, Добавлена
смыслообразующая функция, которая
состоит в оценке жизненных обстоятельств
и действий личности в рамках этих
обстоятельств (А.Н. Леонтьев, 2007).

Не менее важна и проблема овладения
человеком своим поведением. Проблема
мотивации как детерминации деятельности
и проблема волевой регуляции
взаимопереплетены. Специфическим для
человека является овладение своими
психическими процессами, а через них —
доведением при помощи внешних стимулов
— средств. При этом нейтральным стимулам
придается сила мотивов. Человек с помощью
сознания (мышления) может активно искать
стимулы, которые могут преобразовываться
в системе действующей личности в мотивы
ее поведения и вызывать соответствующие
действия. Человек на высших уровнях
организации своей деятельности
осуществляет «самомотивацию» деятельности
(Л.С. Выготский, 2010).

В.Н. Мясищев трактовал волевые
процессы, раскрывая в них некоторые
аспекты динамики мотивации. Волевые
процессы он рассматривал как способ
реализации потребностей. В структуре
волевого акта, по его мнению, мотивы
выступают как основания действий и
являются отношением к объекту действия.

Д.Н. Узнадзе анализировал волевые
процессы, используя понятие установки,
мотивов и мотивации. Функция мотивации
— выбор установки.

На современном этапе развития
проблемы мотивации в отечественной
психологии разработана системно-динамическая
модель мот
…