Тип работы: Курсовая
Предмет: Психология
Страниц: 28
Содержание стр. Введение 3
1. Теоретическое обоснование мышления как один из основных познавательных процессов личности и его нарушение 5
1.1. Изучение мышления в психолого-педагогической литературе 5
1.2. Понятие мышления 8
1.3. Патологические нарушения мышления. 9
2. Методологические особенности исследования мышления 13
2.1. Методы исследования мышления 13
2.2. Методики исследования мышления 15
Заключение 25
Список литературы 27
Приложение 29
Стоимость данной учебной работы: 675 руб.
…
…….020400 «Психология*»
Москва
– 2006
Содержание
Введение
Глава I.
Теоретические основы формирования
моторных и психических функций у
дошкольников с психомоторными недостатками
развития.
Сущность теории развития
пространственного анализа и синтеза
у детей с психомоторными недостатками.
Опыт эффективной работы
психологов с детьми дошкольного
возраста с недостатками психомоторного
развития.
Глава II.
Психологические особенности развития
пространственного восприятия у детей
с психомоторными недостатками.
2.1 Содержание психологических
условий коррекции нарушений
пространственного анализа и синтеза у
дошкольников с аномалиями психомоторного
развития.
2.2 Развитие функций пространственного
восприятия у детей с аномалиями
психомоторного развития в условиях
формирующего эксперимента.
Заключение
Список литературы
Приложение
Введение
Актуальность темы исследования.
В настоящее время внимание значительной
части педагогов, психологов и социальных
работников привлечено к проблемам
физического и психического развития
детей дошкольного возраста. Это
обусловлено тем, что дошкольный период
является периодом наиболее важным с
точки зрения наиболее интенсивного
развития, периодом формирования
фундамента физического и психического
здоровья ребенка. Оттого, как и в каких
условиях будет протекать физическое и
психическое развитие ребенка во многом
зависит его будущее. Вместе с тем, в
настоящее время на первое место выходит
проблема нарушений психического и
физического развития ребенка, имеющая
многочисленные причины. Наиболее
распространенной и тяжелой формой
нарушения психомоторного развития
является детский церебральный паралич
(далее ДЦП). Распространенность ДЦП
достаточно большая: 34-42 ребенка на 10000
новорожденных. Удельный вес ДЦП в
структуре всех психоневрологических
заболеваний детей составляет 43, 3 %. У
детей с ДЦП, прежде всего выключена из
деятельности важнейшая функциональная
система -двигательная. Выраженная
двигательная патология, нередко в
сочетании с сенсорной недостаточностью,
является одной из причин недоразвития
познавательной деятельности и интеллекта
у детей с ДЦП Своевременная и адекватная
психолого-педагогическая помощь детям,
страдающим ДЦП. является необходимым
условием коррекции их состояния и
дальнейшей социализации. Од
…
Количество страниц учебной работы: 16 Содержание: "Содержание Введение 3 1. Основные положения герметизма 5 2.…
Количество страниц учебной работы: 71 Содержание: "Содержание Введение 3 Глава 1. Теоретические и методологические основы…
Количество страниц учебной работы: 17 Содержание: "Содержание Введение 3 1. Персонализм Н.А. Бердяева 4 2.…
Количество страниц учебной работы: 4 Содержание: "Эссе Суть и философское значение теории социального государства Список…
Количество страниц учебной работы: 4 Содержание: "Современные представления о научном познании. Современная научная картина мира…
Количество страниц учебной работы: 4 Содержание: "Современные представления о научном познании. Современная научная картина мира…