Тема: Мотивация и личностные факторы как основа эффективного управления поведением потребителя. Учебная работа № 323647

Тип работы: Контрольная
Предмет: Психология
Страниц: 15

Содержание
Введение 2
1. Теоретические основы понятия потребительского поведения 4
1.1. Сущность и понятие потребительского поведения 4
1.2. Исследование поведения потребителей 6
2. Основы эффективного управления поведением потребителя 8
2.1. Моделирование поведения потребителя 8
2.2. Мотивация и личностные факторы как основа эффективного управления поведением потребителя 10
Заключение 13
Список использованной литературы 14Стоимость данной учебной работы: 300 руб.

 

Учебная работа № 323647. Тема: Мотивация и личностные факторы как основа эффективного управления поведением потребителя

Выдержка из похожей работы

…

Мотивация учебной деятельности и достижений у старших подростков

…….вление

Введение 3

Глава
1. Мотивация учебной деятельности и
достижений старших подростков как
психолого-педагогическая проблема 6

1.1.
Проблема мотивация учебной деятельности
в отечественной и зарубежной литературе 7

1.2.
Особенности формирования мотивации
учебной деятельности у старших
подростков 18

1.3.
Теоретическое обоснование формирования
мотивации учебной деятельности у
старших подростков 22

Выводы
по главе 1 26

Глава
2. Экспериментальное изучение мотивации
старших подростков 27

2.1.
Этапы исследования. Характеристика
выборки 27

2.2.
Результаты констатирующего эксперимента.
Статистическая обработка результатов 30

Заключение 38

Рекомендации 40

Библиографический
список: 43

Приложение
1. 46

Введение

В
поведении человека есть две функционально
взаимосвязанные стороны: побудительная
и регуляционная. Побуждение обеспечивает
активизацию
и направленность поведения, а регуляция
отвечает за то,
как оно складывается от начала и до
конца в конкретной ситуации.
Эти понятия включают в себя представление
о потребностях,
интересах, целях, намерениях, стремлениях,
побуждениях,
имеющихся у человека, о внешних факторах,
которые заставляют
его вести себя определенным образом,
об управлении деятельностью
в процессе ее осуществления и о многом
другом. Среди
всех понятий, которые используются в
психологии для описания
и объяснения побудительных моментов в
поведении человека,
самыми общими, основными являются
понятия мотивации и
мотива.

Формирование
мотивации учебной деятельности в
школьном возрасте без преувеличения
можно назвать одной из центральных
проблем современной школы.
Актуальность
ее обусловлена совершенствованием
системы образования, подготовкой к
жизни людей, способных самостоятельно
приобретать знания, формированием у
них активной жизненной позиции и опыта
творческой деятельности. Все большее
значение в последнее время придается
исследованиям мотивации деятельности,
ориентированной на достижения.

Проблема
формирования мотивации учебной
деятельности и достижений лежит на
стыке обучения и воспитания, является
важнейшим аспектом современного
обучения.

Изучение
мотивов учебной деятельности старших
школьников было выбрано потому, что
именно эта деятельность является
ведущей, а, следовательно, мотивы,
побуждающие её, должны иметь существенное
значение для старших школьников.

Цель
исследования:
исс
…