Тип работы: Курсовая практика
Предмет: Психология
Страниц: 30
Год написания: 2017
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Теоретический анализ творчества, творческого мышления и воображения 5
2. Анализ методов, позволяющих стимулировать процесс творчества 15
3. Практические рекомендации по применению методов стимуляции творчества среди военнослужащих 19
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 27
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 29Стоимость данной учебной работы: 675 руб.
…
…….особностей —
овладение методами (способами) познания
и преобразования признаков объектов.
Отсюда возникает необходимость
активизировать творческую познавательную
и практическую деятельность детей.
Твоpческий климат создается не только
воспитанием любознательности, вкуса к
нестандаpтным pешениям. Необходимо
воспитывать готовность к воспpиятию
нового, стpемление использовать и
внедpять твоpческие достижения дpугих
людей. Для обучения творческому мышлению
необходимо владеть знаниями о нем. Итак,
целью данной работы является изучение
такого явления, как «творческое мышление».
Для достижения данной цели были поставлены
следующие задачи:
рассмотреть
природу творческого мышления
познакомиться
с методами творческого мышления
рассмотреть
условия, факторы и формы обучения
творческому мышлению.
1.
Формирование творческого мышления
Творческое
мышление
Творчество –
это процессы объективного развития
мира, происходящие в системе человеческой
(или иной разумно-субъективной)
деятельности и определяющиеся
материальными и духовными потребностями
и социально-культурными ценностями его
субъектов; осуществляющиеся путем
целенаправленного разрешения
диалектических противоречий в ее
процессе и реализации оптимальных для
человека и общества (в соответствии с
их целями) возможностей развития объекта
творчества.
В процессе
творческой деятельности у человека
формируется и развивается творческое
мышление. Что такое творческое мышление?
В психологии доказано, что личность
обладает творческим мышлением, если
она способна выполнять следующие группы
логических операций: комбинировать
системы и их элементы, определять
причинно-следственные связи, выполнять
исследовательские операции. Развитие
творческого мышления должно осуществляться
в процессе обучения методам решений
творческих задач, с помощью которых у
обучающихся формируются и развиваются
логические умения по каждой группе.
Творческая задача — это задача, для
выполнения которой требуется изменение
изученных правил или самостоятельное
составление новых правил и в результате
решения которой создаются субъективно
или объективно новые системы — информация,
конструкции, вещества, явления,
произведения искусства. В теории
творчества наряду с понятием творческая
задача, существует и понятие
исследовательская задача. Исследовательская
задача — это творческая задача для
решения которой необходимо выполнить
одну или несколько исследо
…
Количество страниц учебной работы: 16 Содержание: "Содержание Введение 3 1. Основные положения герметизма 5 2.…
Количество страниц учебной работы: 71 Содержание: "Содержание Введение 3 Глава 1. Теоретические и методологические основы…
Количество страниц учебной работы: 17 Содержание: "Содержание Введение 3 1. Персонализм Н.А. Бердяева 4 2.…
Количество страниц учебной работы: 4 Содержание: "Эссе Суть и философское значение теории социального государства Список…
Количество страниц учебной работы: 4 Содержание: "Современные представления о научном познании. Современная научная картина мира…
Количество страниц учебной работы: 4 Содержание: "Современные представления о научном познании. Современная научная картина мира…