Тема: Манипуляции общественным сознанием в России посредством СМИ. Учебная работа № 327495

Тип работы: Курсовая теория
Предмет: Психология
Страниц: 34
Год написания: 2015
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1.Теоретические основы изучения проблемы манипуляции 5
1.1.Понятие манипуляции в психологии 5
1.2.Признаки манипуляции в СМИ 7
2. Методы манипуляции и способы защиты от них 11
2.1.Манипулятивные технологии на телевидении и на радио 11
2.2.Манипуляции в печатных СМИ 15
2.3.Манипуляции в интернет-ресурсах 20
2.4.Способы защиты от манипуляций 29
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 32
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 33Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

Учебная работа № 327495. Тема: Манипуляции общественным сознанием в России посредством СМИ

Выдержка из похожей работы

…

Манипуляция сознанием (2)

…….ги превращают Хаос в
Космос — упорядоченное целое, все частицы
которого связаны невидимыми нитями,
струнами. Человек, проникнутый космическим
чувством, ощущает единство Бытия, а себя
считает обитателем огромного и прекрасного
дома.

Научная
революция, Коперник, Галилей и Ньютон
разрушили представление о мире как
гармоничном Космосе, «открыли»
пространство и «выпрямили» время. Но
идея взаимовлияния вещей сохранилась
— уже в виде механистического детерминизма.
Все в мире сцеплено, но теперь не чудесными
струнами, а как шестеренки в часах —
законом всемирного тяготения. Земля
программирует поведение брошенного
камня.

«Бог не играет
в кости!» — вот кредо механики, даже в
самых последних ее версиях. Эта вера в
то, что влияние одного тела на поведение
другого совершенно точно и однозначно,
доходила до крайности. Лаплас утверждал,
что если бы ему сообщили координаты и
импульс (массу, направление и скорость
движения) всех частиц во Вселенной, он
мог бы расчитать состояние мира (всех
его частиц) в любой момент в прошлом и
будущем. Сейчас мы во многом преодолели
такой «крутой» детерминизм, признаем,
что мир сложнее, чем механическая машина.
В обыденной,
спокойной жизни мы на взаимовлияние
вещей в мире не обращаем внимания. Нам
и в голову не приходит задуматься о том,
что было бы, если бы не было, например,
трения. Если бы гвоздь не мог держаться
в дереве, а гайку нельзя было бы затянуть
на болте. Нас не удивляет, что куча
гладкого, текучего зерна, полежав
немного, схватывается в очень плотное
целое. Да что зерно, даже песчинки,
совершенно твердые и гладкие, сцепляются
в куче так, что по ней можно ходить. Но
потопчись на этом песке, разрушь слабое
взаимодействие песчинок, и песок
становится зыбким, как вода, в нем можно
утонуть.
Наше внимание
привлекают не состояния покоя, не
торчащий в доске гвоздь и не мирная гора
песка, а ситуации слома стабильной
системы, смены («перестройки») ее
структуры — ситуации катастроф. Нас
поражает, что маленький, даже по капельке,
ручеек может размыть огромную плотину.
И этого ручейка нельзя допускать ни в
коем случае, ибо он «запускает» цепной,
самоускоряющийся процесс. Сдвинув одну
песчинку, капля немного расширяет поток
воды. В нашу культуру вошла голландская
притча о маленьком мальчике, который
увидел, как через плотину сочится вода,
и заткнул дырочку пальцем. Изнемогая,
он простоял на своем посту, пока его не
нашли взрослые.
Когда
…