Тема: Личностные особенности лидера. Учебная работа № 322995

Тип работы: Курсовая практика
Предмет: Психология
Страниц: 30
Год написания: 2014
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Лидерство: понятие, классификация 5
1.1. Понятие лидерства 5
1.2. Классификация лидерства и лидера 8
2. Теории лидерства 13
2.1. Теории «героев» и «теории черт» 13
2.2. Теории среды 15
2.3. Личностно-ситуационные теории 16
2.4. Теории взаимодействия-ожидания 17
2.5. Теории обмена 19
2.6. Мотивационные теории лидерства 20
3. Личностные особенности лидера 23
3.1. Черты мышления лидера 23
3.2. Стиль межличностных отношений лидера 24
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 27
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 29
Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

Учебная работа № 322995. Тема: Личностные особенности лидера

Выдержка из похожей работы

…

Личностные особенности лидеров и аутсайдеров в подростковых коллективах

…….ЕННОСТЕЙ ЛИДЕРОВ И АУТСАЙДЕРОВ В
ПОДРОСТКОВЫХ КОЛЛЕКТИВАХ

2.1 Организация
исследования

2.2 Методы
исследования

2.3 Интерпретация
и анализ результатов

Выводы

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК
ЛИТЕРАТУРЫ

ПРИЛОЖЕНИЯ

ВВЕДЕНИЕ

Социализация
ребенка осуществляется в ходе его
деятельности, которая в подростковом
возрасте, по мнению таких ученых, как
В.Г. Ананьев, Л.С. Выготский, Д.Б. Эльконин
и других, включает в себя две стороны:
предметную и социальную. Последняя
тесно связывается со становлением
мотивационно-потребностной сферы
личности. Отметив данную взаимосвязь,
Д.И. Фельдштейн пришел к выводу, что
«раскрытие особенностей развития
этой деятельности, закономерностей
этого развития обеспечивает возможности
познания важнейших моментов становления
сознания, самосознания, выявления путей
направленного развития социальной
активности подростка». В подростковом
возрасте выявляются лидеры и аутсайдеры,
жизненная позиция обуславливает
дальнейшее развитие личности [2]. Поэтому
исследование проблемы соотношения
лидер — подросток, аутсайдер-подросток
является необходимым моментом в изучении
подросткового возраста в целом.

Актуальность
темы исследования.

Увы, но даже
самые благополучные коллективы не могут
избежать межличностных конфликтов, в
рамках которых формируется иерархия
организованной группы. В такой группе
всегда появляются лидеры и аутсайдеры,
первые стремятся удержать свое положение,
вторые — исправить свое. Как правило,
большая часть коллектива (что, кстати,
и есть показатель дружного класса или
отряда) следует за лидерами, в результате
чего аутсайдеры оказываются в изоляции.
Это является психотравмирующим фактором,
провоцирующим их агрессивное поведение.
В роли аутсайдеров неизбежно оказываются
новички, дети с нарушением развития и
дети-инвалиды, дети из неблагополучных
семей.

Вопросам
соотношения лидер — подросток уделяли
внимание многие отечественные и
зарубежные педагоги и психологи М.И.
Рожков, Б. 3. Вульфов, С. Е. Хозе, В. Д. Иванов
и многие другие [3], но тема аутсайдер-подросток
не изучена.

Целью
данной
курсовой работы
выявление и научное обоснование
личностных особенностей лидеров и
аутсайдеров в подростковых коллективах.

Гипотеза
исследования:
личностные особенности подростков-аутсайдеров
отличаются от подростков-лидеров.

В соответствии
с целью
и выдвинутой гипотезой решались следующие
теоретические и эмпирические задачи
исследования:

Изучение
психо
…