Тема: Курсовая Психологическое консультирование женщин в ситуации репродуктивного выбора до 12 недель. Учебная работа № 321640
Тип работы: Курсовая практика
Предмет: Психология Социальная
Страниц: 32
Год написания: 2017
Введение 3
1. Теоретические аспекты психологического консультирования женщин в ситуации репродуктивного выбора 5
1.1. Случайная беременность, или женщина в ситуации репродуктивного выбора 5
1.2. Психологическая помощь женщинам, находящимся в состоянии репродуктивного выбора 9
2. Анализ проблемы психологического консультирования женщин в ситуации репродуктивного выбора до 12 недель и пути его совершенствования 15
2.1. Общая характеристика деятельности НКО — целевой группы 15
2.2. Основные проблемы, ограничивающие развитие психологического консультирования женщин в ситуации репродуктивного выбора 17
2.3. Мнение И.В. Добрякова о доабортном консультировании 21
2.4. Рекомендации по решению проблем психологического консультирования женщин в ситуации репродуктивного выбора до 12 недель 23
Заключение 27
Список использованной литературы 30
Учебная работа № 321640. Тема: Курсовая Психологическое консультирование женщин в ситуации репродуктивного выбора до 12 недель
Выдержка из похожей работы
Психологическое консультирование одаренных детей
…….ьно психологический портрет.
. . . . . . . . 9
1.3
Консультативная работа психолога с
одаренными детьми. . . . . 13
Глава
2. Эмпирическое исследование одарённости.
. . . . . . .18
2.1
Организация процесса диагностики и
описание методики. . . . . 18
2.2 Анализ
результатов исследования. . . .
. . . . . . 20
2.3
Выводы и рекомендации. . . . .
. . . . . . . 25
Заключение.
. . . . . . . . . .
. . . . . . 27
Литература.
. . . . . . . . . .
. . . . . . . 29
Приложение.
. . . . . . . . . . .
. . . . . . 30
Введение
Что
такое одаренность? Редкий индивидуальный
дар или социальная реальность? И как
относиться к одаренным детям? Требуют
ли они специального изучения, подхода
и развития?
Актуальность
исследования. Одаренность по-прежнему
остается загадкой для большинства
детей, учителей и многих родителей. Для
широкой общественности же наиболее
важными проблемами являются не столько
научные основания одаренности, сколько
прежде всего их реальные жизненные
проявления, способы выявления, развития
и социальной реализации. Забота об
одаренных детях сегодня – это забота
о развитии науки, культуры и социальной
жизни завтра. Уже существуют способы
выявления таких детей, вырабатываются
программы помощи им в реализации своих
способностей. Однако проблема диагностики,
развития высоко одаренных и талантливых
детей на всех этапах их обучения, проблема
понимания детьми своей одаренности и
личной ответственности за творческую
самореализацию существует.
Вопросами
одаренности детей занимались зарубежные
и отечественные психологи. Известны
крупные исследования в области психологии
творческой одаренности американцев
Дж.Гилфорда, П.Торренса, Ф.Баррона,
К.Тейлора. На основе идей психологов
Дж.Кэррола и Б.Блума их последователями
была разработана методика обучения
одаренных детей. Изучением особо
одаренных детей занимался Ж.Брюно.
(«Одаренные дети: психолого-педагогические
исследования и практика»).
Проблемы
одаренности изучали отечественные
психологи: Матюшкин А.М. в рабо
…
